Чурапча
улус (район)>
. Ноговицьтн
2018 г
h
\
tý
\
t
П,рограмма развития
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
<<Щентр
развития ребенка - детский сад
на 2018- 2022 rодьl
I
,t5
<<Мичил>> .
учреждеЕия
Чурапча
Содержание
2с.
5с.
5с.
бс.
r,!
[,
бс.
7с.
7с.
_1,].
Педагогические кадры
8с.
.
9с.
_:.7.
особенности образовательного процесса
в МБЩОУ
27 с.
30 с.
31 с.
t
ЗЗ с.
ЗЗ с.
-{.] Целевая
программа: <Здоровье>
,
б Пре:полагается дости}кение следующих результатов....
t
37 с.
39 с.
42 с.
l
Паспорт Программы развития
<ЩРР-д/с <Мичил>> на2О18-2О22 r.
МБДОУ
Таблuца
.-:.l],1еНоВоНИе
,
l
Образование для устойчивого развития
Программа развития Муниципального
бюджетного дошкольного
образовательно го учреждения KI_{eHTp развития
ребенка детский сад
]il1llJ
<<Мичил> с.
Нормативный
документ и стратегический план развития
Муниципального
бюд>ltетного дошкольного образовательного
Ki]eHTp
учреждения
развития ребенка-детский сад кМичил) с. Чурапча
(далее-мБдоу), направленный на осуществление нововведений и
реализацию актуальных, перспективных,
прогнозируемых
стей, социального закtва
a
Федеральный Закон кОб образовании Российской Федерации от
29.12.20\2.J\ь27з.
_,,r].l,U
,-_.-.1.1/.1/bl
' |ii1|lя оIя
-
a
,,,,t.l|]1Kll
_.:
, Федеральный государственный образовательный
-1_1/,l1ы
.
.
,
.
.
.
.
.
a
.
,
-
-",ieHlre
]'"1.1, /.l
1
a
a]/
a
стандарт
дошкольНого образОвания, утверждеНный приказом Минобрнауки
от 17.10.201З Л'Q1155.
Конвенция о правах ребенка;
КонституцияРоссийскойФедерации;
Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций (СанПин 2.4.1.3049-1з)
ПрикаЗ Минобрнауки РоссиИ от 30.08.201з Nь1014 <Об
утверждении
порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программамобразовательным программам дошкольного образования).
Устав мБдоУ с. Чурапча.
Стратегия социально-экономическогоразвитияРоссиидо 2020 года;
Закон кОб образовании Республики Саха (Якутия) от 15.12.2014 N
1401-з ль з59-V
Государственная программа Республики Саха (якутия) ''развитие
образования Республики Саха (Якутия) Ha2012-2019 годы''
Муниципальная целеваl{ про грамма 'Развитие образования в
ч
на 20 1 4- 20 1 7 гг"
Определение перспективных направлений
развития МБ!ОУ на
основе анализа работы за предьIдущий период.
Отражение главных направлений обновления содержания
и воспитания, управления МБДОУ на основе
образования
.c.Ilbl
a
a
a
инновационньIх
ессов.
Развит,ие МБДОУ в условиях реализации новой государственной
образовательной политики, становление открытой, гибкой и
доступной системы образования.
и включённость родителей в процесс
образования и воспитания детей в МБЩОУ.
Необходимость
повышения качества и результативности
педагогического труда в соответствии с требованиями
недостаточная готовность
2
a
.,-
.1:|l
' ,, -t'обО€
a
-,,. ченl!е
a
bl
,, 1,i(.\tbIe
:: )|!
расширения
сферы
дополнительных
Программа реализуется в период с сентября 2018 г. по сентябрь2022
г
о
Создание единого открытого интегративного образовательного
на осЕове деятельностной
a
Совершенствование системы здор овьесберегающей
деятельности
мБдоу с учетом индивидуальных особенностей дошкольников.
о
обновленИе содер}кания дошкОльного образования и технологий,
используемых в ходе образовательной деятельности.
a
оптимизация условий для обогащения культурных практик каждого
ребенка, обеспечивающих поддержку инициативы и
самостоятельности воспитанников.
a
повышение уровня профессиональной компетентности педагогов
для работы в деятельностной парадигме.
a
приведение
Материально-технического обеспечения
образовательного процесса в соответствие с требованиями ФГОС
реалuзацl]u
-,-|l
.
Необходимость
il111bI
a
a
a
Эффективное использование бюдхtетных средств.
Привлечение внебюджетных средств.
Для Учреждения:
повышение конкурентоспособности МБЩОУ;
улучшение материально-технической МБДОУ.
Для воспитанников:
получение современного качественного образования в соответствии
с индивиДуальнымИ запросами и возможностями каждого
ребенка, в
томчислеисОВЗ;
a
a
a
a
a
сохранение физического, психического и социiшьного здоровья.
для педагогического коллектива:
развитие профессиональньIх компетентностей в соответствии с
профстандартом;
расширение возмо)Itностей для проявления инициативы и творчества
в профессиональной сфере.
Для семьи:
сохранение психофизического здоровья
ребенка и его успешность на
следуюших ступенях образования;
удовлетворение образовательных потребностей семьи;
расширение области участия родителей в
a
a
деятельности
Учреltсдения.
Для социума:
реализация системы социального партнерства;
расширение образовательного пространства через сотрудничество
с социокультурными учреждениями Чурапчинского улуса и
Республики Саха (Якутия);
повышение уровня правовой куль туры всех участников
овательного
з
Эlпапьt
9еапuзацuu
a
1
этап - Организационно-аналитический
* 20|8-2019 г.
Анализ и оценка состояния развития мБдоу, определение
приоритетов и разработка содержания Программы развития
11роZрал4л4ьI
a
a
МБ{ОУ;
2 этал - Формирующий -20\9-202Iг,г.
Совершенствование компонентов воспитательнообразовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО;
З этап - Обобrцающий
2022 r.
Обобrцение результатов внедрения Программы развития в
соответствии с
ованиями новой го
политики.
-
4
1.
Управление процессом реализации Программы
развития
Определены следующие группы рисков:
риски;
- финансово-экономические
- социальные риски,
Финансово-экономические
-
_
риски связаны с возможным незапланированным
r:ращением предусмотренных объемов финансирования или недостаточным
-,,нансированием. Подобное сокращение или недофинансирование отрицательно скажется
-,: Реализации программы в частности, и на качество жизни и деятельности населения
pt]Ja, в целом.
Социальные
,']-За
неполной
риски
информации
связаны
с
о
вероятностью
повышения
мероприятиях,либо
реаJтизуемых
социаJтьной
из-за
напряясенности
недопонимания
сути
,: ]НачиМости реаJIизуемых мероприятий в силу наличия
разнонаправленных интересов
:,l-lllчных социальных групп, а также при
излишнего
администрирования.
условии
поэтому основными мерами управления вышсуказанными
рисками с целью
,l..нIi\[изациИ их влияния на достижении поставленных
целей и задач программы
:
:_aТ\'ПаЮТ СЛеДУЮщИе:
-наyчно-методическое сопровождение;
-\1ониторинг всех направлений программы;
-0ткрытость деятельности учреждения;
-контроль финансирования.
1.
1.Пояснительная записка
Актуальность создания программы развития МБЩОУ обусловлена:
политикой в области образования - повышением доступности
качествеFIного образования, соответствуюlцего требованиям инновационного
развития экономики, современным потребностям общества и каждого грa2кданина.
- прI,Iнятием новогО Закона <Об образОваниИ в Российской
Федерации);
- введением Федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного
- гос)/дарственной
1:.азования,
принятием профессионального стандарта педагога дошкольного образования.
поставленные цели и задачи Предыдущей программы
рitзвития выполнены на98yо.
i,ilu1o"Tee существенными результатами за перио д с 2О]l4.rо )018 годы являются:
- lемократизация системы
управления учреждения посредством включения в процесс
,,
_рев,цения всех участников образовательного процесса;
- обновление нормативно-правовой базы МБЩОУ;
- приведение содержания образовательного процесса и педагогических технологий
в
t _,)тВеТствие с ФГоС
!О, социальным заказом и новыми экономическими условиями;
- \,Jовлетворенность
родителей работой мБдоУ в среднем составляет 94 %;
- }'довлетворенность образовательных потребностей воспитанников
составляет 1 00%;
- 100% педагогов повысили квалификацию путем прохо}кдениярi}зличных
курсов;
- выросла заработная плата педагоl.ов;
- за2014,2018 год израсходовано на программу
развития мБдоУ 820 000 руб. в т.ч,
_:;lобретены игры и оборудования в МБЩОУ на сумму 450 000
руб., на повышение
, з:-тt,tфикации IIрохождения курсоВ педагогами использовано
170 00Оруб, на 11ользование
,: -_тернетом использовано 200 000
руб.
-выработаны концепТуаJIьные основания построения непрерывного
образовательного
,:,,rцесса в деятельностном подходе , адекватного требованиям Фгос.
-
5
2. ИнформационЕая
справка
2.1. Общие сведения
по"qное наименова
1IIе учреждения
IОридический
,rе,ким работы
з
)
хравление
}-чредитель
}-чредительные
-Jк\,менты
Таблuца 2
Муниuипальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
кЩентр развития ребенка-детский сад <<Мичил> с. Чурапча
Муниципального образования .РеспуQдцщц tg4q
РеспубликиСаха (Якутия) село Чурапча, улица Ленина, 1 9
Пятидневная рабочая недеJuI с 8.00 до 20.00, вьIходные дни суббота,
воскресенье
Яковлева Марианна Николаевна
Общее собрание работников Учреrкдения, Педагогический совет,
Управляющцй Совет ДОУ, Совет
8(41145) 4-]l4-l'7
Учредителем и собственником имущества Учреждения является
Муниципальное образование кЧурапчинский уrryс (район)> РС (Д)
о Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Jфl611 от 25 марта 2016 года.
о Устав МБ[оУ
Щата основания детского сада Jф1 (МБДОУ IJРР-,ш/с <Мичил>) 19 октября 1956 г. И
'::.т рассчитан на 25 мест. Реконструировано деревянной постройкой в 199б г. II корПУС
_].троен в 2006 г. Раоположено в с. Чурапча по ул. Ленина 19. МБДОУ находится на
],._-laHce МО <Чурапчинский улус (район) с делегированием полномочий Учредителя МКУ
" l] Функционирует 4 группы:
группа для детей младшего возраста (от 3-х до 4-х лет);
- группа для детей среднего возраста (от 4-х до 5-ти лет);
-группа для детей старшего возраста (от 5-ти до 6-ти лет);
-подготовительнаrI к школе группа (от 6-ти до 7-ми лет).
Плановая наполняемость 106 человек, фактическая - 106. Пребывание детей
::JOB.
?
-
12
!1сточники финансирования МБЩОУ: муниципальный бюджет.
Земельный участок общая площадь 2900 кв,м. Работают 4 здания:.
Здание N91 _ общая площадь 320, кв.м. 1996 г. постройки, здание ]ф2 - общаЯ ПЛОЩаДЬ
__..] кв.м,200б г. постройки, здание JФ3 (кухня) общая площадь 37,1 кв.М. 1990 Г.
, :,ройки,
Вокруг здания расположены участки для прогулок, имеется хозяйственныЙ ДВОР.
, ::эriтория огорожена. Участки имеют естественное озеленение, оснащены спортивно-
-
.: :.rвы\{ оборудованием.
3. Состояние материально-технической базы
З \{БдоУ
есть все необходимое
: эразовательного процесса
для осуlцествления
качественного
воспитательноТаблuца 3
3,
I.Маmер аально-mехначеское ocшau4eшIle
.1lправления деятельности в
. Jответствии с образователь
-nI\II{ областями
-i
_lозн&в€Iтольное
развитие
_-:чевое развитие
МБfОУ
Материально-техническое оснащение
* цен,Iры экспериментирования;
- уголки природы;
- центр мелкой моторики;
- ИКТ <Интеллектуальный сенсорный стол))
- центры речевой активности;
- детская библиотека;
якутскийJголок
- физкультурный зал, оснащенный необходимым обо
-
*,.i
зIlческое развитие
.,,, .-_t]ГIlЧескоГо ЗДороВЬя
рудованием;
- оборулованные спортивно-игровые площадки;
- центры физкудьтуры и здоровья.
* музыкальный зал, оборудованный современными ау
дио- и видеосистемами, оснащенный наборами детских
музыкальных инструментов, дидактическими играми; 2
фортепиано, синтезатор;
- костюмерная с детскими и взрослыми театральными
костюмами и реквизитом для театрализованной дея
тельности;
уголки музыкаJIьной деятельности;
уголки театральной деятельности (настольные и
напольные ширмы для показа кукольных спектаклей);
- центр ИКТ (интерактивная доска, компьютер, прин
тер, проектор),
- центры худох(ественного творчества (предметы деко
ративно-прикладного искусства, наглядные и дидакти
ческие материалы);
- центры конструирования
- Виртуальный музей Национального художественного
музея РС Я
- Виртуальный музей <Русского музея) г. С-Петербург
- кабинет психолога;
- зоны уединения в группах
_ lilЧЁСКZlЯ
методический кабинет
Х1-:ожественно-эстетическое
развитие
_'-.:З--ТЬНО-КОММУНИКаТИВНОе
;_,
_
. JЧеHIle
ЗЭ;,113r"""ое и рациональное использоВание помещений позволяет обеспечить в
ПСихологический комфорт и оптимальные условия для каждого ребенка.
::
качества воспитатепьноЙ и образовательноЙ работы способствует созданная в
-, ],-
--Ч],IЮ
=_1\
ПРеДN.{еТНО-РаЗВИВаЮЩаrIСРеДа.
7
3.2. Педагогические
кадры
Таблuца 4
Обшее кол-во педагогов
_] нIIх воспитателеи
,лUуr nyJrDl
по
,еlагог дополнительного
Кол-во
о/
/l)
16
100
9
56,зо^
,
2
6,Зуо
|2,5уо
1
6,ЗУо
1
6,зо^
1
у
,,I, зык€Lтьныи
. ч;tте.ть логопед+ Педагог-психолог
воспитатель
j _-ешних совместителей
от 20 до 30
от З0
40
:l _,з
от 40
50
4
25%
6
2
з],5оh
25%
|2,5
4
25%
4
от50и
начальное педагогическое
педагогическое
.,],1еют высшее педагогическое
азование
занимаемой должности
. _],1еют
)икационную категорию
.
1
6,3Уо
6,ЗУо
1
_],,lеют
__,1!ft'I
. _\,1еют
,1rrеют
нного
. _rlеют награды республиканского уровня
11з
12
75%
7
1
4з,7уо
6,Зуо
8
50%
10
9
них
9
Знак кМетодист РС
1
1
рс
].пк котличник
дный знак
, Iочетная
рФ
отник общего
,_:эк <<Почетный
a
J
1
мо рс
письмо Мо РС >I
,lr]четноя грамота Itомитета по образованию Госсобрания
5,1агода
1
I 1.-r
Б.tагодарственное письмо Комитета по образованию
г
2
ИлТ
Почетная
Педагогического
свФу
Б.lагодарственное письмо Педагогического института
свФу
,lочетная
Мок
н )
)
Б.iаго,
Почетная
5
аион
5.-тагодарственное письмо
Пс]ЧеТН?Я
1
ч
письмо Ч
Мо (Ч
енное письмо
2
2
МО кЧурапчинский улус
мку уо
мку уо
Мо кч
По Bblu,teHue
2
2
a
наслег)
J
наслег)
кв {lл uф
2
акацuu пеd azozo в
Таблuца 5
}-
2015-2016
ень
8
20I6-2017
2017-20|8
р
66,7% (8)
16,7oA 2
71,4% (t0)
42,9% (6)
з5,1оА (5)
5з,9%(7)
30,8% (4)
з8,5уо (2+з)
З8,5оА2+з
Распросmраненuе опыmа пеdаzоzов
Таблuца 6
,ском
,- _I
f
uнапt uка кв
hr.
аф
uкацаа
пе
d
7т,4% (I0)
42,9% (6)
з5,]% (5)
Таблuца 7
20|5-2016
|2
2016-2017
20],'7-2018
1з
14
5
4
5
2
J
1
a
J
5
6
6
2016-20|7
|2
Педстаж
J
от5до10
13
1
J
2
1
а
J
мБдоУ
Таблuца 8
4
2
2
4
a
J
20|7-2018
14
1
2
От 10 до 15 лет
от 15 до 20
От20 до25
25 и выше
3.3.
53,9Уо(7)
з0,8% (4)
З8,5Уо (2+З)
о сmаJrcе пеdаzоzов
от года до 5
Педагогический коллектив
2017-201,8
100% (14)
аzоzuческtlх раб оmн uков
20I5-20|6
Всего педагогов
t/
69,2% (9)
ка
fанные
l]
58,з% (7,)
66,7% (8)
з8,5оА2+з
Общее количество педагогов
соответствие занимаемой
должности
Первая категория
высшаj{
2а|6-20|7
76,7оА 2
вне
_1; \I
20|5-20|6
J
1
3
2
- это опыт, мастерство, стабильность, творчество
Окружающий социум
Микрорайон, в котором находится мБдоу, находится на восточной стороне села
РаЛЧа. В микрорайоне <Чаран> ocHoBHyIo частЬ населения является трудоспособной.
j -'-Iьшая часть
работоспособrrого населения имеет низкий социальный статус и низкий
' ']tlBeнb
доходов. основнаЯ частЬ проживающих в микрорайоне детей шкоJIьного возраста
:f .ll1ются нашими бывшими выпускниками и обучаются в общеобразовательной
школе Jф1.
_ _eJa]leкo от
детского сада расположен ОМВ.Щ России по Чурапчинского района и
,:]ораспределительная станция. Takrke работают частные магазины. Недzшеко находится
-i-,
jеро
Чурапча,
что
дает
возможности
дополнительные
по
организации
работы
с
(прогулкИ, походы, экскурсии). мБдоУ <Мичил> активно сотрудничает
- ' Чlрапчинской МСоШ имени С.А. НовгородоВа, ДеТской консУльтацией, детской
.:,5"-rиотекОй, Чурапчинской школой искусств имени А.П. Гоголева, Чурапчинским
музеем
] _'СПиТанНикамИ
9
Iiстории и этнографии имени А.А. Саввина, ,Щомом <Арчы> и I-{eHTpoM дополнительного
образования <Радость>, ОМВЩ России по Чурапчинского района. Работаем над сетевым
:lроектом <Утум ситимин аьа5ас эйгэтэ>, где входят: ГБ.ЩОУ ЩРР-д/с кПрометейчик)) г.
Якутск, МБДОУ ЦРР-дiс <Сулусчаан> с. Усун-Кюель, <Кустук> с. Телей ,Щиринг,
1..энчээри> с, Харбала-2 и <Мичил> с Чурапча Чурапчинского улуса (района), детский сад
коrtбинированного вида <Кэнчээри) с. Сайылык Кобяйского улуса (района) РС (Я) .Кроме
_rтого, нашими социальными партнерами являются Русский музей: Виртуальньтй филиал г.
r_ анкт-Петербург, Национальный худо>tсественный музей РС (Я) имени Л,М. Габышева
lе:агогический институт СВФУ. МБДОУ посещают дети всех микрорайонов села,
,r_lскольку
многих
родителей
привпекает
Активное взаимодействие
_:t_]спитЕIнию
j.f\,гозора,
-.io
_:
Ь
с
качество
работы
педагогов.
вышеперечисленными учреждениями способствует
у летей социаJIьной акт,ивности и адекватности, купьтуры поведения, развитию
вьшвлению
и развитию
индивидуальных
способностей
и наклонностей.
Так,
около
наших выпускников продол}кают развивать свои способности и наклонности, занимаJIсь
крУжках и сТУДиях ВышеПереЧисЛенных Учреrкдений.
:]l-З.IИЧНЫх
Таблuца 9
Взааллоdейсmвuе МБДОУ кЦРР-d/с кМtlчuлD с орzaHuзацаямu
наименование
,,Ч},рапчинский
l -l
район>
l i"}- <<Управление образования>
_
_:,.TIITYT
-
повышения квалифика
вания РС
-:]пчI,1нская МБоУ
i. Новгородова
_
СоШ имени
__: J:.зя библиотека
._aКеЯ КОНСУЛЬТаЦИЯ
t-l\tВД России по Чурапчинского
:,айона
-, -:пчttнский музей истории и
ии А.А. Саввина
- -.:J,.ta
искУссТВ имени А.П.
_
:
_
_
_
,.r_IeBa
_:.
огI]ческий инститчт СВФУ
\рчы>
Направления сотрудничества
Нормативно-правовое и методическое обеспечение
воспитательно-образовательного процесса, участие в
семинарах, круглых столах, экспертных советах и ат
тестационных комиссиях.
Внедрение инновационных педагогических техноло
гий и программ
Щиагностика детей подготовительных групп, проведе
ние экскурсий, концертов, организация выставок, сов
местная инновационная работа по внедрению нацио
нального проекта <Образование), совместная методи
ческая работа, мониторинг качества знаний и успевае
мости выпускников МБЩОУ
Проведение экскурсий, организация выставок, творчес
ких встреч, праздников, библиотечное обслуживание
детей подготовитетlьной группы в МБЩОУ.
IJаблюдение за состоянием здоровья детей, диспансе
ризация, консультации специаJIистов.
Проведение игр и досугов для воспитанников, лекции
и презентации для родителей
Проведение экскурсий, организация выставок, творчес
ких встреч, праздников
Проведение экскурсий, организация выставок, творчес
ких встреч, праздников.
организация творческих встреч с преподавателями и
студе}Iтами с профессиональным праздником -,Щнем
воспитателя, проведение мастер-класса перед студен
тами и магистрантами
Проведение обрядов и благословений родителей и де
тей
10
l
, -?Р-.l'с
кПрометейчик> г.
ЦРР-,dс <Сулусчаан>
.
.. -lb.
- _-
j
_
,:
;. Те"-Iей
--]].i
--
l
Щиринг,
с. Харбала-2
' .--',l]PIl:,,
:
с.
С. СаЙьтлык
\
рс
Участие в ме}кдународном НПК
11осещение Русского музея
Творческая встреча с деятелями искусств
Экокурсия в НХМ
Участие на Круглом столе
Виртуальный
Санкт-
-, ,:.: rtr ЗеI1:
_
:l
_
,
;
_
ь н ыIY{
х_удо }кественныЙ
,: .-,l_' i Я ) ltr,tени
:
_
Выступление воспитанников, организация выставок,
презентаций и т.д.
Взкимопосещение
Просмотр СОЩ
участие в Нпк
Участие в семинарах
Участие в республиканской педярмарке
отчет крэп
Л.М.
-1-L
Участие в международном НПК
_1.-{,
Состояние здоровья воспитанников и меры по охране и укреплению здоровья
1-.l.новоЙ
i:
'
.:--!-я
- , f;lя.
здоровьесбережения
Создание
в
воспитанников
благоприятных
которых
в образовательном
процессе
медико-психолого-педагогических
разносторонняя
деятельность
и
отдых
условиЙ.
детей
в
МБЩОУ
Это
такие
соответств}тот
их
.,.lfiразным потребностям: предметно-пространственная среда, воздушно-теIIловой
. -':..:],I. освещенность, рациональный режим дня, система физкультурно-оздоровительной
: -, , _'_Ы. ОПтимальныЙ двигательныЙ режим, сбалансированное витаминизированное
,: :i.le. а также особые психолого-педагогические условия.
В \1БДОУ имеются необходимые материальные условия:
. ],lе_rltцtтнский кабинет, оснащенный медицинским оборудованием;
. . iHcTpl-KTop по гигиене (Медицинский работник), который находится в детском саду все
- -]l.i rребывания в нем детей;
.
:]iзк}-.lьтурныЙ заJI, оборудованныЙ необходимьIм инвентарём: мягкими модулями,
, ]:-астIlческими скамьями, спортивными матами; гимнастической стенкой, ребристыми
._l:,.\1Il. \,Iячами, обручами, канатами и другим необходимым оборудованием;
.
_,tтб--тиотека методической литературы для организации эффективной двигательной
-.1 ._
.:],_.lвности
r
.
.
,
детей,
основных
развития
видов
движений;
в кахtдоЙ возрастноЙ группе имеются I]ентры физическоЙ активности, где
.l:.1\Iпются
как самостоятельно,
так и под наблюдением
дети
педагогов;
в \1БЩОУ работают специалисты узкой направленности: педагог-психолог, учитель-
_
l_]пе.], инструктор по физ.культуре, музыкальный руководитель;
кабинет учителя
- логопеда для групповоЙ и индивидуальной коррекционной работы
! -D_\lt1.
кабинет психоJIогадля групповоЙ и индивидуальной коррекционной работы с детьми.
Сасmемо
ф
uзкульmурно-озdоров umельной рабоmы в
МБfОУ
Цель: обеспечение условий дпя сохранения и укрепления здоровья, развития
необходимых и достаточньIх двигательных навыков и физических качеств детей в
соответствии с их индивидуальными особенностями.
L Ор z аrшз ацuя d вuz аm е ль|l о й акmuвн о с mu d е m е й :
*
физкультурные и музыкальные занятия;
* еlкедневнаll
утренняя гимнастика;
Х е>ttедневные подвижные
игры и игры с элементами спорта;
].1
с
' _;:злlческие
упражнения на прогулке;
', :\Iостоятельная двигательная деятельность
детей;
' :.iзкч_цьтурные досуги и праздники,
" :lтзrtинутки на занятиях статичного характера'
" -ts]lгательные паузы между статичными занятиями,
" -)кеJневная гимнастика после сна;
* :_эс
:IвиГательной активности в физкультурном зале 1 раз в неделю каждаrI возрастная
_:\ ппа.
- -l б е с tl е ч е н u е с б ал ан с uр о в ан н о о в um амuнuзuр о в анн о z о пum ан uя
- r]СТ&Точное fIоступление пищевых веществ, необходимых
для нормального роста и
:.звIlтия летей;
- _rrре.]еленный
режим питания;
- .ьIполнеНие
устаноВленныХ IIравиЛ технологии приготовления блюд;
- зь]поjIЕение
санитарно-противоэпидемиологических
требований.
: С чспlе.ъ,tа закалu,ванuя:
?.
*
l
J
;
:,]_-lОСКаНИе РТа И ГОРЛа ТРаВЯНЫМИ ОТВаРаМИ
- ]рог\,"rrки в
разную погоду,
" ,-.бltывание рук до плеча прохладной водой,
*
зозJYшные ванны перед сном.
*
lочечный массая(,
-.ВоспLtlпанъtе навыков лuчrLой ZuZueHbI u зdоровоzо образа жuзнl,t.
: L"обuоdенuе санumарно-zuzuенuческuх норлr u правuл;
" прlт проведении режимных моментов,
- непосредственно образовательной
деятельности,
* тtгровой
деятельности,
- трl,ловой
деятельности,
" ]вIтгательной деятеJIьности,
*
u\,зыкальной деятельности)
*
:осyговой деятельности.
:, Пр о фuл акmuч е скuе u л ече бньtе л4 еропрuяmuя
- I,Ir,tмунопрофилактика
с помощью медикаментозньIх и немедикаментозньIх методов.
*
\1ероприятия, наrrравленные на уменьшение контактов с носителями инфекций.
=. Сuсmелlа м,онumорuнZа
псuхофuзuческоZо развumuя dеmей, сосmоянuя uх зdоровья,
;
э cl
б о,ц е в
аел4о с пlLl, о буч аел.l о сlпu,
Бl аz о прuяmньIе пе 0 аzо zuч е cl{ue у с л о вuя
*
}'чет личностньIх и индивидуальных психических особенностей воспитанников:
lР\'ППЫ ЗДОРОВья, типа темперамента, самочувствия, склонностей и интересов, и т.д.
" Jичностно-ориентированный стиль обrцения педагога о детьми.
" Обучение по принципам развивающего обучения: психологической комфортности,
ворчества, вариативности, минимакса, деятельности.
* Вариативность
форм организации учебно-воспитательной работы.
Рациональное
использование педагогом методов и приемов обучения.
"
= ВзаимосВязь отделЬных направлениЙ воспитательно-образовательной
работы.
" Нравственное воспитание как фактор здоровья.
основой системЫ физкультУрно-оздоРовительнОй работы в МБЩОУ является режим.
рехtим дня воспитанников построен в соответствии с возрастными
ПСИХОфИЗИОЛОГИческими особенностями воспитанников и носит гибкий характер, т,е. взяв
за основу разработанный и утвер}кденный администрацией режим дня для каждой
возрастной группы, воспитатели самостоятельно адаптируют его к особенностям
контингента своей группы, учитывая мно}кество факторов: например, состояние здоровья
_]етей, их настроение, интересы, пожелания родителей, тематику образовательного
процесса, этапы реализации образовательной программы и т.п.
S
.
;
_
п
12
Работа педагогов с детьми по реализации образовательной области кФизическое
_,_lзвитие) ведется по следующим
__:теЙ
с
направлениям: организация двигательной деятельности
целью правильного формирования опорно-двигательноЙ системы организма,
:-1звития их физических качеств и развитие ценностного отношения к здоровью и жизни
:-..lовека, формирование IIредставлениЙ о здоровье, основах здорового образа жизни и
.'lевилах здоровьесберегающего поведения, формирование опыта здорового образа }кизни.
l,Jразовательная деятельность по данным направлениям осуществляется педагогами в ходе
']-,^I,Iмных моментов, самостоятельной деятельности детей, во время непосредственно
J разовательной деятельности.
I акже в МБ,ЩОУ вьrработаны пути снижения учебной нагрузки рационirльное сочетание
:Jз-li{чных фор, организации непосредственно образовательноЙ деятельности:
: ронтальных, подгрупIIовых, индивидуальных.
Весь комплекс мероприятий применяется педагогами в течение учебного года.
Но, несмотря на системно проводим}то физкультурно-оздоровительную работу,
:,r]--ILIчество часто болеюших детеЙ уменьшается несущественно. По-прехснему, отмечается
_енденция обпдего ухудшения состояния здоровья воспитанников: дети приходят в детскиЙ
-J_]
с
имеющимися
уя(е
хроническим
заболеваниями,
или с перинатальными
пора}кениями.
],,1_1аденческом возрасте
Показаmелu
ф
с
нарушениями
здоровья
в
uзuческоzо зDоровья воспumаннuков
Показатели группьi здоровья и посещения воспитанниками МБДОУ
Таблuца 10
Всего
детей
I
п
шI
IV
V
]016
9з
7|
9
10
1
2
2017
2018
108
56
7
J
106
13
42
74
16
4
годы
]
Группа здоровья
Щето-дни
Из них
12186
1 39з9
14024
.Щети-инвалиды
647
580
з74
Таблuца
Показаmел а
годы
)
Всего
детей
ф uзаческоzо рttзв rlmая dеmе й
основная общеобразователь
ная программа <<Истоки>
(обязательная часть)
Уровень
Блихtе к доста
ffостаточный
20|6
20I7
9з
108
Точному
t6,з
|з,6
2018
iOб
10,9
lI
норматив для дошкольников <Кэнчэ
ри> (вариативнаJI часть)
О/о
развития в
Блияtе к доста
Точному
8з,7
86,4
72,1
89,1
1,0,7
|9,4
,Щостаточный
87,9
80,6
89,з
На основе мониторинга видим, что показатели группы здоровья детей понижаются с
каждым годом. Это можно объяснить тем, что образовательная деятельность
осуществляется в основном длительностью зимнего периода в условиях Севера,
экологической обстановкой и отсутствием штата специалиста-медицинского работника.
Посеrцение воспитанниками ДОУ (дето-дни) показывают некоторое повышение
показателей, Считаем, что оно связано с качеством образовательной деятельности *
соблюдением режима дня, организации двигательной активности детей, обеспечением
13
СбаЛансированного витаминизированного питания) системой закаливающих меропритяий,
СОблЮдением санитарно-гигиенических норм и правил и созданием благоприятных
педагогические условий
Поскольку деятельность учреждения по укреплению здоровья детей и снижению их
ЗабОЛеваемости остается первоочередной, необходимо продолжить поиск и внедрение
эффективных путей и средств оптимизации данного направления.
Монumор инz резульmаmuвносmч образоваmельно й dеяmельносmа
t]
Всего детей
Критерии
результативности
Количество детей, выпу
щенных в школу
в том числе количество
(%) детей, выпущенных
в школу с чистой речью
Ilознавательные УУ!
Коммуникативные УУЩ
Личностные
УУ!
Регулятивные
}
УУ{
Количество (%) детей, у
которых сформирована
готовность к школе.
Количество кру}кков
Itоличество детей, охва
ченных дополнитель
ным образованием
3.5.
мБдоу, Фио
педагога
i
Вырдылина М.Д.
Яковлева М.Н.
Маркова Н.Н. Жир
кова М.Щ.
Вырдылина М.Д.
яковлева М.н
Таблuца
9з
i08
Годы
106
2015
2017
19
2016
|4
бЗ,|О^ (12 д)
57,1% (8 д)
70%
30
Высокий- 7З,7Уо (14) Высокий- 77,6% (|1)
Средний- 26,З% (5)
Средний- 22,4% (З)
Высокий- 78,9% (l5) Высокий- 7|,4% (10)
Средний- 21,|Уо (4)
Средний- 28,6О^ (4)
Высокий- 68,4% (1З) Высокий- 7t,4% (l0)
Средний - ЗI,6%% (6) Средний- 28,6% (4)
Высокий- 68,4% (\3) Высокий- 71,4ОА (1,0)
Средний - З|,6%% (6) Средний- 28,6% (4)
100 % (19 д)
7
9
100%
Международный сборник. Статья кФор
мирование духовно-нравственных цен
ностей восп-ков ЩОУ на основе социа,,Iь
ного партнерства)
Мех<дународный сборник. Статья <Теат
рализованная деятельность как средство
социально-коммуникативного развития
старших дошкольников))
Международная НПК кПространство
N,lузея и зритель: теория и практика сов
ременных возмоя(ностей>. ФГБУК. кГо
сударственный Русский музей>.
t4
д)
-20%
Высокий- 86,7% (26)
-
13
о/
,/о 4
Высокий- 76,7% (2З)
- /.э з%%
Высокий- 60% (18)
* 40% 12
100% 1З0 л)
8
|00%
fосmаilсенлtя пеdаzоzов за перuо0 с 20I5 по 2018 zz.
Статус
(21,
Высокий- 80 % (24)
100 % (1а д)
100%
l2
Таблuца 13
Результат
выпуск статьи
выпуск статьи
Сертификат r{астия
Выступление.
Сертификат участия
мБдоу
Профессионапьный конкурс <<Воспита
тель года РС (Я)-2016).
мБдоу
Грант Главы РС (Я) проекту <Ситии
ситимэ))
Рекомендация на публикацию оццf_
Грант Главы МО кЧурапчинский улус
(район)>
Премия Главы МО <Чурапчинский
мБдоу
наслег).
(
школа овательныи
Ленский
Интерактивная площадка <Педагогичес
кая лаборатория ЩОО)
_
<Эффектив
площадки:
fiискуссионные
ный контракт: реfuтьно ли изменить ка
чество образования?>, <Профессиональ
ный стандарт: инструмент повышения
Яковлева М,Н.
качества образования или механизм от
Х{иркова М.Щ.
бора педагогических кадр9ц ?
Вырдылина М.Д.
Актовые лекции Кондакова А.М. <Шко
Кардашевская М.С.
ла XXI века), Бацын В.К. <Человек - ин
Кардашевская М,И.
ститут образования>, Осиповой Е.А.
Маркова Н.Fi,
кРазвитие профессиональной позиции
педагога в условиях глобальных вызо
вов современности), Селюкова Р.В.
<Индивидуализация образования как
способ социализации человека в совре
мБдоу
мБдоу
)
J
игроваJI мебель (приказ
мо рс
(я)
Грант Главы РС (Я)
(приказ 21.04.2016 г. Ns
0\-\6l|622
мо рс
(я)
30000 (тридцать тысяч
рублей) руб
З0000 (тридцать тысяч
рублей) руб.
вания)
Сертификат участия
МеННОМ МИРе))
вы с тАв кА ( откръiт Ая шк,олА го ризо нты ЯкУТИИ)
Яковлева М.Н.
Itиркова М.fi.
Вырдылина М.Д.
Кардашевская М.С
Карлашевская М.И
Кардашевокая М.С
t]
N4apKoBa
Н.Н.
Студия <Теаr,раль
Интерактивные площадки: кВектор раз
вития современного дошкольного обра
зования).
Семинар-совещание <Современные под
ходы к внутренней комплектации и осна
щению дошкольньrх образовательных
организаций, создаваемых в рамках госу
дарственно-частного партнерства на
территории РС (Я)>
Семинар-совещание кПромеrкуто чные
Сертификат участия
результаты апробации программы <Весе
лый день дошкольника (ВеЩе,Що)> в РС
(я)
Семинар-совещание <Современные тех
нологии для людей с ограниченными воз
можностями здоровья)
Семинар <.Щиссеминация опыта реализа
ции успешных проектов и эффективных
практик федера:rьных инновационных
площадок)l. АНО кИПОП <Эврика>
Республиканский театральный фести
16
Сертификат участия
ная мастерская)
валь кКун бытархайа>
Ансамбль <Мичил>
рук. Кардашевская
Республиканский фестива-пь олонхо
рук. Маркова Н.Н
м.с.
рук. д/о Максимова
д.и
)
}
Республиканский конкурс детского твор
чества, посв. иконе <Неопа,тимая Купи
на>
В{ПО
Сертификат участия
Грамотаза 1 место.
Номин. <<Живопись>
Музыкальный рук.
Региональный конкурс авторской песни
кЛучший руководитель)
Захарова З.Н.
Н. Макаровой
Корнилова С,И. Улусный конкурс хореографов
Гран-при
рук. д/о
р еспубликанскаЯ инвестицИонно-педагогическая ярмарка <Сельская школа. Образова
тельная
- 2016> с
Николаева С.{.
выставка прикJIадного творчества
Кардашевская М.И
Сертификат участия
педагогов <Уран уустар туьулгэлэрэ)
Максимова Д.И.
Николаева С.!.
выставка-защита инновационных образо
Кардашевская М.И.
Сертификат участия
вательных проектов
МаксимоваД.И
Курсы Вилюйского педколледя<а кИн
Кардашевская М.И. клюзивное образование: новые подходы Сертификат
участия
к реализации ФГОС>
Разработка методпособия <Национfu,Iь
Николаева С.Щ.
ные подвижные игры для детей дошколь Сертификат участия
ного возраста)
спец. приз М,
Вырдылина М.Д,
<Хомо5ой хоьоон туьупгэтэ)
решетниковой
Жиркова М.Щ.
Вьтрдылина М.Д.
Педагогический десант в г. Якутск
Кардашевская М.С
Проведение мастер-класса среди
Благодарственное
Кардашевская М.И. студентов, магистрантов и
ПИСЬМО ПИ СВФУ
Николаева С.Щ.
преподавателей педагогического
Ксенофонтова С.Е.
института СВФУ имени Аммосова
МаксимоваД.И.
Полго,rовка методпособия <Преемствен
Вырдылина М.Д.
ность между дошкольным и начальным
Издание методического
Коркина А.Н.
образования в условиях реализации
пособия
ФГоС)
Вырдьпrина М.Д.
Яковлева М,Н.
rI
tl
Кардашевская М,С
Батарина М.И.
Максимова Д.И
Республиканский журнfuт <Уйэ>.
2016.
ЗЗ
lЗ4
Республиканский уровень. Публикация
статьи <Роботтехника в ЩОУ как средст
во развития технических способностей
детей старшего дошкольного возраста)
кРазвитие наглядно-образного мышле
ния посредством робототехники))
ЯРО ООО <Всерорссийское
добровольное пожарное общество>
17
Издание статьи кЩьол
лоох о5о сааьы бэлэх
тээччилэр)
Издание статьи
Грамота
Кардашевсая М.С
IV конкурса кЛучший рук-ль кру}кка
робототехники среди педагогов ДОО)
Кардашевская М.С
IV робототехнический фестиваль
<РоБоТС>.
Кардашевская М.С.
конкурс среди педагогов ДОУ,
ежемесячного научно-методичес
кого электронного х(урнала (ПОРА
Щиплом III степени
Благодарность за
профессиональное
судеЙство
З место
РоСТА)
t]
мБдоу
Жиркова М.Щ
Яковлева М.Н.
Вырдылина М.Д
ý
Батарина М.И
воспитатель
Жиркова M.ff -ст.
воспитатель, Монас
тырева Щ.В. Ксено
фонтова С.Е. Батари
на Е.С.- воспитатели
Николаева С.!.-инс
труктор ф/к..
Батарина М.И. *
воспитатель
Батарина Е.С.. воспитатель
Батарина Е.С.. *
tsоспитатель
Приезд делегации заведуюlцих из
Верхневилюйского улуса Обмен опытом
<Эркээйи 2-с эргиирэ. О5о, ыччат тус
бэйэтэ сайдар эйгэтин эркээйитэ>
выставка-продажа методических разра
боток и пособий в рамках конкурса <Вос
питатель года-2018>
III Региональная межвузовская
НПК
<Современные проблемы физической
культуры и спорта)
Сертификат об участии
Республиканские курсы переподготовки
воспитателей ЧГФиКС
рекомендация чтения
доклада
- стратеги
ческо-инновационный ресурс развития
РС (Я). I этап
Улусный конкурс <Лучшее новогоднее
зонfufьная игра <Молодежь
итоги комплексного соревнования
ме}кду предприятиями и органиазциями.
Улулсный конкурс кЛучшее ЩОУ по
итогам 2017 года>
)
Сертификат участия
Щиплом III степени
оформление>
мБдоу
Выступление на круглом
столе
семья Харитоновых
Конкурс семьи кУтум урбаанньыт>
Маркова Н.Н
Улусный конкурс кВосгlитатель
Маркова Н.Н
Улусный
Ксенофонтова С.Е.
классов и педагогов flOY <Новый стан
дарт - новый Педагог>.
Маркова Н.Н.
Конкурс КМО кВоспитатель 2015>.
Николаева C.fl
яковлева М.н
Улусный конкурс к9с томтор
конкурс
учителей
20 1 5>.
начаJ,Iьных
аа5 ыылара). Выстуlтление с докладами
18
Сертификат об участии
2 место
Поощрительный приз
(Сертиф. на 30000 руб)
Щиплом 2 ст
Победители ,Щиплом I
ст
Абсолютный
победитель.
Номин. <Воспитателътворец)
Финалистка
Сертификат участия
2 место. Номин.
<Воспитатель-мастер)
2 миэстэ
3 миэстэ
Захарова З.Н
Жиркова М.Щ.
конференция родительских комитетов
Ансамбль
Улусный конкурс рабочей песни, посвя
щенной Празднику 1 мая.
<Мичил>.
яковлева
t]
М.н
Ба,гарина N4.И
t
Наслеlкный конкурс кВоспитатель
года-201 8>
Номинация
<
Фомина В.А
Батарина Е.С
Кардашевская М.И.
Ксенофонтова С.Е
МаксимоваД.И
h
Улусный конкурс <Толору арыыпаах
туос тууйас>.
Сертификат участия
Выступление Сертифи
кат участия
Щиплом 1 ст. Номин.
<Человек труда - звучит
гордо!>
Сертификат о распрос
транении опыта
Вырдылина М.Д
Маркова Н.Н.
Карлашевская М.И.
Николаева С.Щ.
Батарина Е.С.
Ксенофонтова С.Е.
Кардашевская М.С.
Жиркова М.Д."
Вырдылина М.Д.
МаксимоваД.И
Ксенофонтова С.Е
Мастер-класс <Твой день), пров. ,Щомом
олонхо
В оспитатель*творец))
Сертификат о распрос
транении oпblTa
Мастер-класс в рамках проекта <Моя
школа), орг-й в ЧСОШ им.
Новгородова
ItoHKypc чтецов и ораторов кАман ос>
Грамота 3 м
проведение улусного семинара для
педагогов ДОУ и учителей нача,тьной
школы
свидетельство о
распространеии опыта
Сертификат о распрос
транении опыта
мку уо
проведение улусного семинара для педа
гогов ЩОУ <Орг-ция псих-педа-ких усло Сертификат распрострвий через создание образ-ных ситуаций
ии опьIта МКУ Уо
Пестрякова Е.Е.
(худож-эстет.
напр-нию
цпо
развит)
проведение улусного авторского семина Почетная грамота МКУ
Кардашевсrtая М,С
ра для педагогов {ОУ по робототехнике уо
Батарина М.!
Командное 1 м
улусная деловая игра <Министр)
юбилейный ысыах к 60-летию МБДОУ ЩРР-д/с <Мичил>
открытие стелы Педагогического музея основателям дошкольного образования
улуса,
<Мичил>: Платонова А.П , Кириллина Д.Г. Прокопьева З.Е, Васильева И.Е.
выставка прикладного творчества воспитанников МБДОУ i]РР-д/с <Мичил>
выставка методических
У I]РР-д/с <<Мичил>
стол с
одавателями ПИ СВФУ кФГОС
)
Алгыс социальных
в семьи Филипповых
с портивные игры ысыаха ко5о-о5о эрдэххэ оонньоомохтоон хаалыа5ын), проведенные
и
их семеи
выездная выставка НХМ РС
<о5о сааьым биьигэ>
Габышева А.Л.
выставка кукол народов мира.цк им. Кулаковского <Баар буоллун оруу куммут... Баар
мин...) ген.
игнатьева Я.в
и
оведение педагогического десанта
Яковлева М.Н. Жиркова
Харбала I
Творческая встреча с
N4,!. Вырдт,rлина М.,Щ.
Харба.па II
коллективом оу
т
Николаева C.fl.
Творческая встреча с
населением
участок Бэрэ
19
Жиркова М.Щ
т
Ноева А.П
нико:rаева С
п.и.
м,и.
ская М,С
к
Е.и.з.н.
Яковлева М.Н.
;
Ба
максимова
и.
Вырдылина М.Д
награждение работников МБдоу
зн ак Республикан скои Федерации про
фсоюз ов р Ф
п о четFIаlI
,ота г оссо
Ил
рс
ilочетная
Рескома
союза РС
енное письмо Рескома
рс
знак <отличник
рс
Почетная
амота Мо Рс
Почетная
мо рс
знак <За
п
III степени
звание <почетный
села Ч
Почетная
рс
Почетная
рс
Почетная
рс
Знак к
рс
Почетная г раN4ота Ил Тумэн рс (я) с 60 ,летием
ягу J 5
летием Пrедагогического
факультета, 20 ,летием Педагоги
ческого
3.6. Щостижения воспитанников
МБЩоУ
за 201б-2018 год
Таблuца 14
Фио
й
Фомина
максимова Н
одова С
Родионов А.
с
Мел<дународный творческий
конкурс <Шантарам-20 1 6>
Полина
дова
айыына
Макарова Кристина
Меrкдународный творческий
конкурс кМаме соJIнце
подарю)
Международный творческий
конкурс Хрустальные узоры
2017>
ова
{айаана
Сайнаара
констан,гинова В аука
ва Виолетта
т
а Амелия
Е
t
III м
III м
Лаур еаты I ст. Свид-во о публика
ции в онлайн- ,галерее
Щиплом III ст. С вид-во о публика
ции в онлайн-
1ст
IcT
Меrкдународный конкурс
декор.-прикл. твор-ва и
изоискусства <Волшебный
новый год-2018>:
II ст.,
II ст.,
II ст.,
Федорова
На
ва Валя
никитина МашаФ
ова Щайаана
з
Нь
поисеева К
Спиридонов Айта,r
меrкдународный творческий
конкурс <Золотые краски
осени-201
8>
III ст
1
Всероссийский конкурс
рисунков <Палитра осени)
место
3 место
место
З место
1
20
_
2ст
2ст
Зст
3ст
н
Кардашевская Саина
Мl
Победитель
Победитель
Постников Эрсан
Архипов А.
Кривошапкина
с
Всероссийском конкурсе
<Икаренок> в г. Казань
А
в
А.
Игнатьев В.
Ф
я
t]
Матттарипова
А.
обоюков А.
М
Куличкина
Григорьева С.
Лыткин Айтал
Крманда в составе
Постникова Эрсана и
г
регионаirьный (республикан
ский) отборочньй тур Вое
российских соревнований
<Инrкенерные Кадры
России>.
Проект команды
ч
<Мичил>> с.
Itрманда в составе
Постникова Эрсана и
Григорьев !ьулуса
Родионов А
Респуб;rиканский конкурс дет
ского творчества ВДПО посв.
иконе <неопалимая Кчпина>
2017
Республиканский этно-фольк
лорнвй фестиваля=конкурса
( Туьулгэ-20 1 7>
Республиканский конкурс
А
звезда
Ансамбль кАйхал>
ансамбль мальчикоts
команда <Кунчээн>
составе
Саши,
Уйгуна,
т
ваА
в
Григорьева
Адамова
с
Сертификат участия. Чтение сти
сертификат участия
Щиплом II степени. Щоклад <Моя
мечта)).
сертификат r{астия
Успешное прохождение и
е
Победители соренования
<Юный ин}кенер)
Зм.
Право
уLIастия в Всероссийском
Республиканский фестиваль
образов-ной робототехники
кРоботс>. 201] . Соревнова
ния по сборке дета_гtей
1м
III м.
!иплом
III степени
Щиплом II степени
!иллом за I место
<Уптная
)
к.,
Захарова А.
Мака
{иплом I ст.
конкурсе <Икаренок> в г. Казань
Фомина ff.
l
II Всероссийский конкурс
чтецов <Георгиевская лента)
Щиплом I ст.
!иплом I ст.
дипломант в номинации
кЩекламация>
Благодарственная грамота
Отборочный конкурс в Выс
шую школу музыку РС (Я)
Кардаiпевская С
МБДОУ
.Щиплом I ст
Щиплом I ст.
Республиканский конкурс
<Сайдыы> для детей с ОВЗ и
инвалидов
соловьева В
l l,
Всероссийская олимпиада
для детей дошкольного
возраста кМатематика и
логика)
Всероссийский видеоконкурс
кР
талантов)
В серо ссийский виртуа"тьный
конкурс рисунков <Красота
обоюкова К)
Сертификат участия, Памятный
кубок. Памятные медали
Щиплом I ст.
[иплом I ст
Республиканский конкурс
детского творчества ВДПО
21,
1м
Сертификат участия
Сертификат участия
Андреев Б.
Сокольникова А.
Трио мальчиков 5-б лет
Кардаптевская С
Квартет девочек
Хор МБДОУ
l
кМичил
Аноамбль
девочек
<Уруйэчээн>
Ансамблъ
девочек
<Куорэгэй>
Щанилов Р. Соло
Батарина А. соло
Лауреаты II ст
Лауреат III ст
Лауреат I ст.
Лауреат I ст
Республикансrсий творческий
конкурс для детей с ОВЗ
кНовогодняя сказка)
Ресrrубликанский творческий
конкурс для детей с ОВЗ
<Как прекрасен этот мир)
Танцеальнаяя группа
<Кун сарданапара),
вокальный ансабль
<Мичийээнэ>
Республиканский фестиваль
<Зима начинается с Якутии>
Республиканский робототех
нический фестивать кРобо
Фест>. Соревнования
Команда в составе Обо
юковой Ю. Кокорина
Я. Поисеева Щ.
Марков {ьулус
Макаров Коля
Шестаков Уруйдаан
Ноговицын Айсен
Республиканская дистанци
онная метапредметная игра
<Березка>,
кПедагогика Тиэргэн> как
условие индивидуализации
образовательного процесса)
(из опыта инновационной
деятельности МБЩОУ ЦРРд/с <Мичил> с. Чурапча)
ill смотр-конкурс нагляднодидактич-х поообий по развю лексико-грамм-го строя
речи детей с речевыми нару
Щениями
Респ.конк. детс творчество
<Неопалимая Купина>
Яковлева М.Н.
I\4ихалева о.И.
Вырдылина М.Д.
Батарина Е.С
МаксимоваД.И.Жиркова N4.ff. Вырдыли
лина М.Щ. Кардашевская
М.С. Батарина Е.С. Мак
симова !.И. Ксенофон
това С.Е. Батарина М.!.
Карлашевская М.И. Ни
Лауреат II ст. Номин, <Вокал>
Республиканский V детскоюношеский фестиваль
<Первые шаги):
Егоров Алеша
l
Сертификат участия
Сертификат участия
Республиканский конкурс ав ,Щипломант 1 степ.
торской песни <Комус ыллык) Лауреат 2 степ
Н. Макаровой
Лауреат 2 степ
ЩРР-д/с
Слепцов Артем
l7
посв. иконе кнеопалимая
Купина> 2018
Мастер-класс по теме
кОткрытое образовательное
пространство)) для
преподавателей и студентов
ЧГФиКС
]
22
Сертификат участия
.Щиплом 2 место
Щипломант 1 степени
Щипломант 3 степени
Номин. кЛуlшая презентация
проекта)
!иплом 2 ст.
.Щиплом 2 ст
ffиплом 2 ст
[иплом 2 ст
Выпуск методического пособия
.Щиплом Победителя
Грамота за качественную
подготовку участника
Сертификат ЧГФиКС
колаева С.Щ. Борисова
м.с.
Батарин Бэргэн
Шилова Валерия
!уэт в составе: Родионоt
Аркадий, Слепцов ApTeru
Ансамбль
<Ньургуьун>
Макарова Полина
ансамбль <Айхал>
Кардашевская
Сайыьша.
ансамбль
l
Батарин Бэргэн.
Региональный конкурс автор
ской песни Н. Макаровой
кКомус ыллык> 2016
Региональный тур детского
конкурса-фестиваJIя
кПервые шаги)
конкурс <Бриллиантовые
нотки)
Ансамбль девочек
Ансамбль девочек
t
ст
Лауреат I степ. Номин.кНародное
пение>
Лауреат I степ. Номин. <Хомус>
Лауреат I степ. Номин. <Олонхо>
Лауреат III стегr. Номин.
<ИзобразительнаlI деятельность))
,Щиплом III степени
ЛауреатII степ. Номин. кВокал>
Лауреат III ст.
V детско-юношеский
фестиваль кПервые шаги)
Макарова П.
Ансамбль кКун сарда
налара) Подг,гр
I
i
Лауреат II ст
<Куорэгэй>
Ансамбль кМичил>
диплом
Номин. <Вокал> Лауреат II ст.
Хор МБЩОУ
Соло,Щанилов Р
Соло Батарина А
лауреат 3 ст
лауреат 3 ст
Лауреат I ст
Лауреат I ст
Номин. <Народные инструменты)
Лауреат II ст.
Лауреат I степ. Номин. <Хомус>
Номин. кХореогр-й ансамбль>.
Лауреат II ст.
Ансамбль кКун сарда
Лауреат II степени
наJIара) Ср.гр
[анилов Радомир, Батарина Алена, Макарова Полина, хореогр/ансамбли <Кун сардана
лара) подготовитльной и средней групп получили Приглашение на VI Меiкдународный
детско-юношеский фестиваль <Бриллиантовые нотки), !етский фест.-конкурс кСолнце в
детсItих ладошках)). кВеликая Россия> г. С-Петербург. г. Москва. кАкваЛоо САМР> г.
Сочи. KSanat pirlantas!> Бельдеби, Анталия, Турция. <Успешные дети)) Бельдеби, Анта,тия,
Турчия.
команда из 10 восп-ков Региональный видеоконкурс
Номин. кХоьуун уолаттар)
<\4ичил>,
<Ырыалаах хаамьы)
Захарова З.Н.
V детско-юношеского
Грамота регионального комитета
<Первые
поисеева М.э
шаги)
конкурса <Первые шаги)
фестиваля
II место Грамота МКУ УО, ЦДО
<Радость>. Номин. <Творческий
Постников Эрсан
Улусный тур респубJIиканско проект) сертификат на сумму
сго фестиваля <Робофест>
1 000 рб.
Григорьев .Щьулус,
Сертификат участия
Родионов Аркадий
Слепцов Артем
(районный) ,Щиплом 2 степ
Улусный
яковлев Витя
конкурс детских рисунков на Щиплом З степ.
кПоrкарная Сертификат участия
Гаврильева Вика
безопасность>
Абрамова Щиана
Сертификат участия
тему
2з
Фомина
Улусный конкурс кЧобуо
Щ
чооруостар))
Улусный конкурс рисунков
Фомина,Щиана
Фомин
на асфальте
Улусный конкурс детских
рисунков, посв ,Щню Чурапча
на тему <Кустук дьэрэкээн
Ефремова Сайаара
l
Ансамбль
<Айхал>.
<Щьулуруйар
Боотур>
Ньургун
Кардашевская
Сайыына.
Слепцов Игорь.
Бохtедонова Нелли
Ансамбль
девочек<Кунчээн)
Ансамбль <Ньээмньээм)
ва Амелия.
т
Гурьев Алик
Григорьева Щиана
Соловьева Валерия.
Нетрадиционное
ц
рисование
Жараев
Аппликация
пластилина
Арсен
ансамбль
А
Тарасова Амелия
никитина Маша
Алик -
l
flанилов Радомир
,Щанилов Радомир
MarcapoBa П
коллективная работа
МБДОУ <Мичи:r>
МБДОУ <Мичил
с
участия
Сертификат участия
1
место
Лауреат I степени
Щиплом I степени
Улусный конкурс авторской
песни Н. Макаровой кКомус
ыллык)
.Щиплом I степени
,Щиплом II степени
Лауреат III степени
лауреат 1 ст. Номин, <Вокал>
Улусный конкурс детских
рисунItов I]ЩО кРалость).
,<И
снова в сказку)).
Улусная олимпиада кСай
дыы) для детей с ОВЗ.
из
ансамбль <Щыг,ыйык>
Тарасова
оно
Улусный ф естиваль-коFIкурс
для детей дошкольного и
школьного возраста <Олонхо
дойдутун о5отобун> . 2011
диплом 2 ст.
Улусный танцевапьный
конкурс <Щьоьогой о5олоро>
Улусный конкурс рисунков
и поделок по поrкарной
безопасности
Улусный конкурс рисунков
кЗимняя сказка>,ЩПО
кРадость
Авторский конкурс Хоютано
ва Н.П. кЧугдаарар дор5оон>
I_{flT
Ла
еат I степени
еат I степени
Поо
диплом
Щиплом II степени
,,Щиплом III степени
Щиплом I степ. Номин. <Народ
ный сценический танец)
Щиплом I стегt. Номин. кСовре
ия>>
менная
Щиплом 1 ст
г
1м.
Грамота 2 м.
3м
flиплом I ст.
"Ралость>
Улусный конкурс к 7Злетию Победы
Улусный конкурс хомусис
тов на ысыахе
Улусный конкурс прикладно
го творчества среди
воспитанников ЩОУ
У,пl,сный театральныИ фrq]"
24
Номинация <Голос>
1
место
,Щиплом 2 степ
Номинация кЛ
костюм)
колл.работа
Тарасова Амелия
Фомина.Щинара
валь (Радуга добра)
Улусный конкурс IfЩТ
<Радость> <Краски осени)
конкурс кНеопалимая
.Щиплом 3 степени
Улусные <Чомчуук саас
аа5
а)
диплом
Ефремова Кира
Захарова Ньургуйаана
}
Сокольникова Арина
Танцевальный
Улусный конкурс <Чемпио
нат талантов)
<Кун
Спортивная акробатика
коллективная
кМичил>
работа
!иодорова Сандара
t
Улусный конкурс
<Маралаайы оьуордара)
Улусный конкурс прикладно
го творчества <Олонхо киэн
киэлитэ)
Улусный конкурс рисунков
кСахам сиригэр дьыл
константинова В
Бурцев А
Божедонова Н,
Улусная НПК кМы - за
чистое село)
Команда
Улусный смотр строя и
песни кМохсо5ол-20l6>
<<Мичил>
Команда <Мичил>>
Григорьев Саша
Команда <Мичил>
Улусная военная спортивнаl{
игра <Мохсо5ол-2018>
Макарова П
Сивцев
Поисеев
А
Улусная спартакиада кЩьу
луур).
Щ.
Антипин Т
Макарова R
Ефремова С.
1 м.
Рисование, техника
батик.
Путевка в финал
Рисование. Путевка в финал
Рисование.
Сертификат
признания
Сертификат
Лауреат 1 ст
2 место
1
место
1м
2м
2м
2м.
кСтроевой смотр> 2 м
Победитель
Улусный военно- спортивный кСтроевой смотр> 2 м.
конкурс <Мохсо5о л-20 17 >
2м
Макаров Коля
Команда Мичил
i
место грамота
Хореография. Путевка в фина,r
бытархайа>.
ансамблькflыгыйык>
1
III конкурс декоративно-
прикладного творчества и
25
<Лучший командир)
Победитель
1ст
подготовка)
!иплом
Щиплом
кСтроевая
2 ст. <Бег
с
tIрепятствиями)
Номинация кЛучший командир)
2 место
Номин. <Лучшая спортсменка
Бег на 200 м. 1 место
Бег на 60 м, 1 место
Прыжоксместа. 1место
Прыяtоксместа. 1место
метание мешочка. З место
Прьшtки со скакалкой. 3 место
со скакалкой. 2 место
!иплом 1 ст
Щиплом I ст
I
}
константинова В
Буль.tутова В
Тарасова А.
Федорова
Поисеев Щамир
Сивцев Аман
!
Сивцев Аман
обюкова
Ё
!.
Ю.
Поисеев
Itокорин Я.
Танцевальный
ансамбль
Данидов Радомир
Ансамбль девочек
fiанилов Р
Ансамбль музыкантов
изобразительного искусства
<Волшебный новый год>:
Улусный турнир по 100клеточным шашкам
Республиканская олипиада
по шахматам
Улусная познавательная
конференция <Чомчуук саас
аа5
Улусный конкурс <Алаас
сибэккилэрэ>
рисование
Игнатьев В.
Макарова П
обоюкова Юля, Пои
сеев Щамир, Кокорин
t,
Улусный конкурс фольклора
<Кун комус сардана,,Iара).
Улусная выставка-смотр
Workshop <Полигон
Ян
профессий>
Чтение
с"IихотворениJ Улусный конкурс <9 томтор
группой маJIьчиков
аа5 ьlылара)
Воспитанники подг-й Улуоный конкурс кТиьилик
группы Музыкальный кэ - о5о саас)
театральный фестиваль
спектакль
добра>
!ьяконова Санаайа
учащееся
l
Высшей
школы музыки РС (Я)
Михайлов Ерема
учашдийся Высшей
Iцк9лы музыки РС (Я)
Устинова Дуня
учащееся Высшей
школы музыки РС (Я)
семья Игнатьевых: Га-ци
на Никол-на (учит. Муз.
и пения ЧСОШ-1). Коля
(учен.З кл. ЧСОШ-1)
ffиплом II ст.
Щиплом II ст.
,Щиплом II ст.
Щиплом III ст.
3 место
с
икат
1
место
,Щиплом
2
степ.
математика, техника.
Секция
сертификат участия. Хореогра
фи"
Лауреат II степени
сертифищат rIастия Вокал
Номинация <Голос
сертификат участия. Оркестр
в
сертификат г{астия Изобразитель
ная деятельность
Конкурс чтецов Номин. <Чобуо
аа5ааччьт>
Игра на хомусе.
1
место
Сертификат
<Градостроители)
участия
- сертификат участия
сертификат )л{астия
сертификат участия
Видеопоздравдение, игра
на
флейте
Поздравление
организация и проведение
творческого вечера, посв. 50летию педагогической
деятельности и 70-летию
муз. руководитеIuI Захаровой
з.н.
Пермяков Х{еня (учен.1
кл. ЧСоШ-1 )выступпение ансаirtб--Iя
классической мчзыкrт
виолончели
Поздравление игрой на флейте
песня <Щьокуускай>
26
игрой
на
Коллек.работа
никитина Маша
Захарова Алина
Тарасова Амелия
Андреев Боря
Сокольникова Алина
соловьева В
l
Ансамбль мальчикоts
Наслеrкньiй (сельский) фести
валь рисунков среди ТОС
1
Наслежный конкурс рисун
ков и поделок по поrкарной
безопасности
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Наслежный конкурс для
детей с ОВЗ <Сайдыы>
Наслеrrtный конкурс <Сана
сулустар)
место
участия
участия
участия
участия
участия
2 место
Щипломант III ст
Таким образом, педагоги продолжают распространять собственный опыт
образовательноЙ деятельности, самосовершенствоваться и идти в ногу со временем,
привлекая родителей и семью в творческое сотрудничество, по итоге которых
воспитанники
активно
участвуIот
и занимают места
не только в районньгх,
ме}цдународных конкурсах, фестивалях и
Республиканских, но и во всероссиЙских,
выстаtsках
3.7. Особенносmu образоваmельноzо процесса в
МБfОУ
Содержание образовательного процесса построено в соответствии с Основной
общеобразовательной программой МБДОУ. Программа разработана с учетом ФГОС
дошкольного образования, социокультурныЙ особенностеЙ региона и про)Iйвания МБЩОУ,
образовательных потребностей и запросов родителей воспитанников. Базой ООП является
примерная общеобразовательная программа дошкольного образования кИстоки> Л,А.
Парамоновой Т.И. Алиевой и др.
Название программы отражает непреходящее значение дошкольного детства как
уникального возраста, в котором закладываются основы всего будуrцего развития человека.
В программе <Истоки> ребенок является центральной фигурой воспитательного
процесса. Здесь целостно определены содержание и характер современного
педагогического процесса, направленного на развитие базиса личностной культуры у
ребенка дошкольного возраста в детском саду. Она реа,тизует важнейший rrринцип
гуманистическоЙ педагогики - диалога взрослого и ребенка, детеЙ между собоЙ, педагогов
ДрУГ с другом, педагога с родителями. "Истоки" отражает непреходяlцее значение
ДОшкольного детства, как исключитеJIьно важного, базового периода для последующего
развития человека.
Программа направлена на создание условий формирование разносторонне развитой
ЛИчнОсти в возрасте от рождения до 7 лет, ее универс€IJIьных, в том числе творческих,
I
t
способностеЙ до уровIlя, соотtsетствующего возрастным возможностям ребенка;
обеспечение дJIя каждого ребенка равного старта развития; сохранение и укрепление
здоровья,
Согласно базисному учебному плану и ФГОС ДО u МБДОУ проводятся следующие
виды непосредственно образовательной деятельности:
Таблuца 15
обязательная
часть
Физическое развитие
Федеральный компонент
воспитание физических качеств, формирование
правил гигиены
27
познавательное
развитие
Речевое развитие
t
Вариативная
часть
Художественно-эстети
ческое и музыкально-эс
тетическое развитие
Социально-личностное
развитие
Худолсественно-эстети
ческое развитие
Познавательное разви
Тие
Развитие речи
мой мир и шрирода, РЭМП, конструирование
активный словарь, монологическаlI и диалоги
ческая речь, звуковая и интонационная культу
ра, литературная речь и книга
приобщение детей к богатству изобразитель
ных материаIIов, восприятие, эмоции и слух
формирование культурных норм поведения и
общения, безопасности
региональный компонент
Пение и танцы
Русский язык
Обучение грамоте и подготовка к письму
Помимо НОД, проводятся дополнительные образовательные курсы в форме игровой
и творческоЙ деятельности: студия ЛЕГО, шашки, круя(ок роботехники, театральныЙ и
вокальный кружок, кру}кок развивающих игр.
Наименование
разделов программы для их реа,lизации в непосредственно
образовательной деятельности обозначено в утебном базисном плане и сетке НОД
У-СЛОВно: для удобства их составления, а TaKIte контроля и координации всех r{астников
образовательного процесса в течение дня, рабочей недели, и учебного года. Педагоги,
Реа-1}IЗуя принципы интеграции образовательных областей и комплексно-тематического
ПОДХОДа в образовательном процессе, имеют право на свое усмотрение и ответственность
варьировать и сочетать педагогические задачи из разных образовательных областей,
фОрr,rы организации и виды детской деятельности в зависимости от этапов реализации
ОбРаЗОВательного содеря(ания, суlцествующих
материальньIх условий, насуIцных
образовательных потребностей и интересов воспитанников. Сочетание образовательных
Об.rаСтеЙ не Mox(eт быть всегда неизменно одинаковым, гIоэтому в учебном плане и сетке
оно прописано быть не мо}кет.
В Основной общеобразовательной программе МБffОУ интеграция осуществляется:
1 .Физическое
развитие - двигательное творчество
2.Познавательное развитие - познавательно-исследовательское творчество
3. Речевое развитие- коммуникативное творчество
4. Художественно-эстетическое развитие - продуктивное творчество
5. СоциальFIое развитие - игровое творчество
При организации любого вида детской деятельности могут решаться задачи из разЕьIх
образовательных областей. Таким образом реализуется основополагающий принцип
инТеграции образовательных областеЙ. Одни и те }ке формы работы могут быть
использованы дJuI организации различных видов детской деятельности: двигательнойо
ПРОДуКтивноЙ, коммуникативноЙ, трудовоЙ, познавательно-исследовательскоЙ,
МУЗЫКалЬно-художественноЙ, чтение художественноЙ литературы, игровоЙ. Отбор видов
деятельности, определение их количества в рех(име дня осуществляется с учетом колебания
работоспособности детей, их возрастных и индивидуальных особенностей. Занятия
Педагога-психолога и учителя-логопеда с воспитанниками не включены в учебный план,
так как группы для коррекционной работы формируются на основе диагностики и запросов
УЧастников образовательного процесса, и в течение учебного года меняются. Объем
КоррекционноЙ помощи регламентируется индивидуально в соответствии с медикопедагогическими рекомендациями.
28
расписание Но{ и кружков составлено с учетом психофизических возможностей
и
детей обеспечивает взаимосвязь с повседневной жизнью детей в детском саду.
Важнейшими покuLзателями, влияющими на результативность tIедагогического
процесса, являются условия его организации. Главным
условием являются педагогические
кадрЫ мБ.доУ полностъю укомппектовано кадрами. Повышение
уровня квалификации
обеспечивается участием педагогов в методических объединениях, конкурсах, через курсы
повышения квалификации, самообразоваIlие, развитие педагогического опыта.
Важнейшей характериотикой мБдоУ является социально-психологический климат
в коллективе. В настоящее время сформирован коллектив единомышленников с
благоприятным психологическим климатом, способствующим нормальному процессу
решения стоящих перед коллективом задач. в мБоу создаётся атмосфера педагогического
оптимизмаи ориентация науспех.
l
мБдоУ
к работе, инициативность,
доброжелательность, демократичность в общении, открытость.
главным в работе педагогического коллектива является психологическая поддержка
ребенка, понимание его интересов, проблем и хtеланий, учет психофизи"aъо""
оообенностей каrкдого воспитанникц его настроения в данный момен,t, защита прав
ребенка и выполнение всех положений Itонвенции о rrравах ребенка.
Большая часть содержания образовательной работы осуществляется педагогами в
совместной либо самостоятельной деятельности детей: в режимные моменты, в
разнообразных играх, продуктивной, познавательно-исследовательской, музыкальнохудожественttой, трудовой и другой..
Образовательный процесс в МБЩОУ насыщен творчески
развивающими и
многообразными формами <специфически детской> деятельности
Таблuца lб
Педагогов
t
+
Игровая
1'еатрализованная
музыкально-художес
:гвенная
Изобразительная
Конструктивная
Коммуникативная
отличает творческий подход
подви}кные, дидактические
аматиз
к
вокальный кружок, праздники, досуги, развлечения, самостоятель
ная
дожественнаlI деятельность
изобразительная деятельность во время совместной образователь
ной деятельности, свободная творческая изобразительная дея
тельность
занятия по конструированию из различныхматериа,тов, ручной
труд) строительные игры, свободная творческая деятельность с
видами
об щение во всех видах деятельности детей друг с другом, с сотруд
никами детского сада, с гостями
с родителями
в мБдоУ
I
каждый ребенок имеет возможность для обшения с детьми не только своей
возрастной груIIпы, но и с детьми других групп; не только своими воспитателями, но и
другими педагогами: логопедом, психологом, старшим воспитателем, педагогом
ДОПОЛНИТеЛЬНОГО ОбРаЗОВаНИя, музыкальным
инgтруктором
по
руководителем,
воспитанию.
физическому
кроме того, дети имеют возможность выбирать деятельность, которой они хотели бы
заниматься, И возможность передвижения по помещениям детского сада. Такая
организация образовательного процесса способствует выявлению и
развитию способностей
и склонностей ребенка. его успешной социализации, и 0лужит гарантом обеспечения
равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях,
реализуюlцих о бразов ательнук) программу начального общего образования.
опираясь на рез\-льтаты диагностики) мояtно сказать, что основная образовательнаlI
Программа МБЩОУ \.сваивается большинством воспитанников чспешно.
29
3.8. Вовлеченuе членов семей воспumаннuков в образоваmельньtЙ процесс
Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию детей в тесном контакте
с семьёй. Педагоги убехсдены в том, что основное воздействие на рzввитие ребёнка всегда
будет оказывать не детский сад, не школа, а прежде всего родители, семья.
Главная цель работы педагогов с семьёй - создание единого образовательного
пространства ребенка.
Необходимо осуществлять поиск эффективных путей взаимодействия
(индивидуально ориентированных) с родителями детей нового поколения, привлечение их
к совместному процессу воспитания, образования, оздоровления, развития детей, используя
наряду с живьIм общением (безусловно, приоритетным), современные технологии
(Интернет-ресурсы, участие в разработке и реализации совместных педагогических
проектов, участие в управлении МБЩОУ и др.)
Проблемы:
Неоднородный контингент родителей, имеющий различные цели и ценности.
Наличие в МБЩОУ части родителей с потребительским отношением к процессу
образования, воспитания и развития их детей, с пассивным отношением к участию в
интерактивных мероприятиях, в управлении МБЩОУ
t
t
I
30
ЕЁЁз,Ё;;;ЕЕ;'ЕЕ
ёliЕэе iЕЁЕ 1Ё
=зiЁйrý;эЕ эЕ
:Ё i;
=Е i+ý
1;э
ёЁ ЕвЕ
ý
Ё
за
1ЁElЁЁтЁ111}аЕЕЁЕЕ}а1
L
L-L
z
F
2
z
(3
Ф
lf
=Э;ЕЕ=,i;;i iЁ
iiЁ;ЕiЕЭlЭЭ ;E
;ЕЕЕi;Едlвý эЕ
1д,Е
ЁаЁL;+iЕ Е€
ýЕýеЕ'ýЕ
1Е
,}ý;iЁ
вЁ
эgэ,Е
iа
iЕ
ý
а
iЕ э ЁёЁ
Е;
;Ё Е ;tТ Е ё,з
Е
1 1эi
аэý
=ЁЕ i ;Е; Ё
1ЕЕ Ё=ЕЗЕgг
*Ё
нý
ýЁ
тёЕЕЁ;eЁаiflilЕзЕ€
Е
Еl€
Е
Ёl*ЕЕ
Её
i iЁi ЁЁ:iiЕЕзiЕ
;iЁёiý,giэtз
яlЕ;giЁ зiil^Е; ý =зЁЁ зi+;tiiiЁý
Е 11э Ё гiliЕаёlЭ
i iЁillЕ iэ€lтё1 Е
; Еэýi
ýЕЕЁiiЁ1; эЁg;Е
ЕваЁяýаЁЁ}
а:р ЁЕЕЁЕЕil1Ё
i
jЕi;€зgiЁi;:э;
;lý*зý,ýýЕЕЕтýВ:Е
ilЕз ЕЁiiЁ[1}11
ЕЕllЁ:ЕlЕlЁlЭi 1 ЁllЭ i=ё:*iE i}*
?iii€i;i;iэiЕЁ i 1ii1 ЕЁЕliэЕЁЕý
iiЕЁЭ;ЕiЕЁЕil+ i Bisi *?*==,ЕЕЕE
g
1ai }эёэ 1 i 1Е:
iaj isýýýЕýýЗЁЁЕ- s ý;
rt
сп
с0
ý
ý9
,Е
g
,Ен
ýв
Е
а
ý;
ё
=*
Ё
5a
с0
-
}i
РБ
зЕ
р3
F
х=
l
ёчi
ь
о
ýг
ц
ч
ý
rý
U
ý
rё
gi
ýЕ
=
в Е}
.ЁýЁ
Е
!х
>В
од
q
Е
H[Eg
*g,я|
ýЁЗЕ
Вqй,Ы
:Б
Ёý
р
Е
>ý
>Ф
ЬЁЕ,хх
Х
,
сJсd:]lА:trалфi=
3
ЕЕ Ецiýа
ф н
,-Ец*;, ,Е8я'ý1
Ф 8i'*i'
Е Ееýй
Ёх:я5
;.TEhi
F=>,Fч
gt=>
.)
дд
- б
ЕЁ
ё,r>:с
Ен
Ео
ýý
:9
Еа
Еg
&е
Е>ý
ЕЕ
=Ц
gеЕЕЁ
еЕ
я *trйс
ý
п зtr{ ЕýЯНЕ
= о,,- ь tr ý
ч 3,F'";
ýЕ
ЕРЧ= й=9=Е sg
=
Ё
ЕRяý вý.iiа iЁа
*
,,йd9*
З;g
ё ;=ЕЕ
;ч=о t9Ёо.*
Еý>
iiёg iяЕЕý
ý
Э *Б9ч Ьt го
!
FF
Е,Ё
iЁЁiаг
ýtr Е9,3.,=
Че
=ч
Ё9 :]Е:gЕ
Б
!:ЁElE.oii
со:;
Ё
Еfr
r ,дЁ.о
;9Е сэ хts
i
ыti
Ёаý
RЁо.
9 л Ё
Ёэ
gE
:
Eg
ЁЕ
Ёв 5э.
dбйF
Хе
liч
ыо
ы
Ёý
еggF
ьl-сd
а*
ЁЕ
с,ý
осз i*ýi
БаХ3
ýаýдg
.:-ёЕЕ
)ý;Js;-*
=
0я нЦ;,;лfi[Е!ё
З9g
,ё
8.Б
Еfi
Ерф
хiц
-.=
;Ч:*
ai
Бв
Е}iЁеýЁЕ:*ЕЁЁЁ
ёgЕtý;ýЕьý,gЕ.Е:
зi
ЕЕЕ
ф Ё F,-
Б
iа
;;;'аГ+ЕЕЁ,;ла:ц
iЕЁ+ЁёЕiЁЁаiЕЕ
ýннЁЁЁ,iнgЁýЕЁЕg:i
8ёяg9=ё
+нбD;,э*ёýД&;ЦýýЕп
*Е tr 9rX:
ч
rJ,El
l,rr9оо.ftЁýДЁЕ
Е
Ё
Ё
ý
ЕЕ
нЕ,
ýё
8&
({
.--cn ---
зо
li
а
о
а
gF
ýа
;Ё
tЁ
Фх
Е*
оь
*
!ч
:,
'SДЩFо
EU
д
о,\
v^
ЕЁ
ii.й ;Е
бЁ
Фсо
ýо^
Б*ý
{н чý
Б. с,п
-н
яо
п)
!)л
cJ
!ц
!!
tr\
Rl
g
ý
L)
ьý
.',
чs
.:
tл
охВ
Е:
ýr
lLд\
9!ч
+
ý
LUл
J
zý
gхЁ
-лч lr
a|
ýс_8
ý
н-,л;
a1 Hr\
cJ
Н
н lJ..]
:: iЗ cJ
цд
4
Нo-,9
'\
офд
Ф.оiс
Ё
\_он *
Е{х
н
ггiйЬ
2Ёацл,
ц
со .яi
+UO
Фi]с)
iл
J*
о-о-
ai
ц{-
,\
r.l:
(.)
QН
-,9чaДХ;'Д!
_\Jл|лЦсd),-
Z=a ?
\la
ц
U&
-*
ч
Ёъ
нý
ýý
tл
&
8
tБд<=эоL-|
л-;iцл,9
F
о
(t
ý
,ýЕ; iEi
i'5
J=;^.{0C
одЕо9
Е*Е Ёýэ
3Е
,t:ь.trцоь;l
:iФФ!Jс^нБ
,=ц
хtrЕ е Е 2
ý
,Р-? Ей,;
л
бд
$}к
UFv
цd&
trЁм
v
-+
н
яiй
F9
Еiлý
на
Дi.чl
сýоО
б
xcJнф
!
N
F
lEOý
цU
.о i,
Eij
ь н
п)
наý
Фьч
ЁЮ
tq
,3Ед
Ё
дд
_tr
l-r
L-u н
|- ;;
Ф9
ок
g9
0.)
ЕЁц
о
.. r Б о а у
iJ Ю ц
Дсоýq
;
е - ; р .. о Ф s aUd
l].
Руi.Ебýq]9п
rзtsýý:Ёа;\ц;
:>iýE;X=;a
ьой
ýа:*ЕlýЁЁ€
аоюх
Otr(Jv
g
.o;n;
{]
ý' iiь(о
q
€\ q
ý
c.r
со\rл
уz|л
ц
\
"Ь
\о'
н
д
н
F
о.
ц
!
(ъ
)
А
Ll
ýýФ(lа-ýОО)
дg9н()I
Н
!
dR
(rй
Ф
бl
к
ч а:
v
Otr
Фi-
зо
d
р.ъ
ц-ь_l(J9
н
F,t
ЁВЕ
ч
-!
Btн(€
н
о
й
a-ОV=!Ёa
Ь ф^
О
О_О =
g} Ф
I= =Q
2
-aýF
a;==H(J ц;
(d
cJ
=
-вц
ý
до
HEF
U цо
аЁ
с)
t
;l
s;!j:zFfy;
ýJ
ý
=
7
>r'Fj(c>'i
(Ji
!.-ь
g
J
Еý
ýаЕ
* Ч ю-ф a
:СЕЕFэоНО-
л\
*!
Е€ _Ёs
Ё= ý
l]
уUi
(..l d+
c\yý
9
Е
.i<=0Ja.JO
=:
=*
iЕЗ
D-:
Еi"осб=-=
ц8Ё
л]
яЕ Ft
!,. о
оо
ý
93 чя
ох:iý:ЕюF-;
!ч
чYýý
ц},]ý
-fiБt
U\Ыý
9нч
Б
-_цJц
v^ф
ýЁý
9Б
Ф
с)
cJ
=о
ал]rЦ
,v
сЁ
FiJ
r
r-i
4
е
Е
о
Ф
9
.'
59
ФьJоф;
я
н
8
-=,5УФфАб
Es
}i
Jý
fпr
\?Ё
чы
-2=г-эF
ЕJл
га* :
н--.^
=цх ЁV
==
а
ч9
s
l
*Fллл
FF
r
-.n
=
ý._.:
ЕЁ
2
cd>
л
ф
Ца
н с
_JýzJ,л
mл
J
о
ý
Ё+
з9
l{х-td
!
ý
F^Ё
д
н
q
г\
Е
л :- *н
1АЁсзtr
с)iЕ^фо
ii;=л:
Е
gЁб aй
f б
ц
r,)
,jE
ýý
х
Ф
е
ý
ý
ý,
й
S
р
'ý
g
J\
ý
,g
д
ц]
н
о
r)
о
Е
о
ý Ф
н
tri
ýj
оt
F
ч
л
з
Фа
а.>
LоЁ
Ё
lJr
!
л
cn
cn
цФ
lJi
л
(J о.
z,
сG
аt
li
q
!
о
Е
!?а
ч
цr \./
toX
otJ
Фо
лч
tri
!:Ф
0)-
;;о
Фс0
оЕ
J
л
с0
al
aо
ll
д
Ё
цL
FýE
эЁ
Ф
Еtr
i] 0,
Е0)
Еа
он:
(Jн=
<
cJ о-tr
сооф
F_.]
о
со
йtrб
cn\J
д
н
Ф
Е0
lчн
F()
0)
ЁЁi.:
фtr(ý
.. о Ed
-t_- о Ф
\Jдtr
.. о Ed
_iоФ
(JФtr
ДсdО
д
F
9
Fн
д
Ф
ф
trн
Otr
дtr
_.о
L.,]
,о
Ёо
QФ
_t1 о
\JФ
N
N
с,]
c.i
N
l-r
\о
ь
о
н
N
с{
с{
о
о\
\о
ti
о
о
li
I
ot
)ýо|
!
Y-{a0:
'ýФЁlq
1лАl"ъ
j*YUз
!1нч
r(ulл9rl
j * >'ij
j€/4NЦл
qq
:;чд*
tr
trФ
Е^ql
.-UйБt
ъ* Ч
g
л.Ф
Цл
оц
о,о
!
ц
сс О i)
rZ о.;
э лхй
t
э:1
з у *9)
<
э.
I
iцЕ
9лк
O;oJ
дн!
ý Cr.B
:
=
- л.>q
.Joq)
:
2
:
:
a
хоф
Olra)
оой
ý+о;
; Еъ
9Ек
|::А
:d*O
д:р
=lл
,JЕц
=9cJ
ýzt_
L
Ё
!w
я
F
!
EJ ;i
о-оЁу
ý (б
то\
!-*U U
(v
ц9
Ч ё,; ý * а
l
д9х
NНЦ:лv
--оYсOо}
;
*
i j 9
qE
Ё ь,я
:б
-п)алU
l9
(Jc0-
.r
*
л
LvL*-л*
!HUgvH
LU*"ц*н*
Х оаЭ ыдЕ33DБ
tr 9
н 9 gц н
.ЁацФ;х
-\Ё:'
ts
л-,п(, ц
9
(.)
(_)
U!y!9
д
!
;aн;:ZчнФ
Е ц ьч ý,sЦБЁо&
Е ч9 бвчх р
= цсл ц Ф
ЁtsхчU
фн'зч
-Yс)Ф(d
(,
tr а.о.
Фуоlt
А
з
ýд!цпн
хЕЁiоlаJЕЁts\
ц-_.fай!ý
vF*ggн*
Ёr
Н,sЦ
ч !]>.**9,
хочirtЁ;о
улцнiдя
n
ц
щ
вii:dлЦА
Q)
с)ч
]Ааq
V
F
lll
{,ДЁн
н
дУй
; !i-
ý Б Ф l9
Е(
Е оа
>
9
ц
!
а) А
дб-U-нв
r-quv
ф Ё 0-I].H
уti!iФохti
р.
v
ЁО-lr
ф л';r
н!*g
ЫаО3ЕЦ3
ýйrБнЕо
t(J*
!мсВ
,nai
!у-
Ё
ц
ýо9с)
Fмrл
яЁыБЁо
vЕiЦЕiч
!.,)ЁЕбЕg
Ё9 F
Е ьч
лдlvа
фа
уý
-.ц
6
Е *td
ц
.a
нс)iл
с)р
оý
n
Ёiо
Ё.] н
нх
9х
оо
9,х
ё
цоо \оЕ
чJl Н
Ф tE:}
g
=
й
Ё
8
д
z t
U\1
'D с)
ý -A",nr_F
uY:
Ё
U
н
ý ýф
:d ct
ý ;:
= дý Ё Ч ý фý+
=д*^=ф
й E.g
E.:,
п
" ý
olo
ý F J 9х
\ý] ý
FýQO.__:.t-"Obl
е.i ФФч
lQ
Y E9g,&Y+; ýcJ
о
\всЁ
ý
.Е
лЧ чоо
Бg
liБ
Ба я
Бtr
д9)
оF
ýgЁн
м
л gýý
Ё ;
(dFi-
:.,
!vU-HZ
i(d
.л
|
л
АN9ýr
Y U
l-.j
нJцч
or rЁЦл4Р
ц
lU9lлlч*
l
а
Q) Е:{
дLч
j'
л
оо
[iН
Ё ýй >х
Ф\о
о
;х n
*влFvlr(б
*z1
Дýно<
н
хЕ 9б
;оФlrН
а
O.Ed
|
лl ф*оно
2
Нд Е
х аtr
Yl
Фн
Ц
z
Ф
чцt
Ф-a
coy(Jld
9лцч
tr
'
*н[-<
оЕil
.)
bi
ЁaJ
c\r
gЕ
v
U
l_.,i F
нцч
лл
jH
д
zi...i,:E-{
ýs
:.
к
xOoKi, оaс
ц
9Б
ц
ю
*-ti>,н\о
=цЕЕеЁз
(бЦF*(JUсl(9.r
цн
acJ ýд
Е ёq.l
i о Д,Х н i q.9 >,n =
LE)4 с Н о
й о Вi л"
l
оо
Fд
9
ь<
о9
!*L
(v)
Ё
ф
L,l
J'9Hl:**
-
бJ
о. 9ю
9
l
vUвл
v
ý
:]
Б
!dvл'
Б!чл
Н!vл
!лffц
-аlлЦНi
+o(aUE
f 1-\о
8g
()ý:L*
!
I
ý
ФЕХН'Ве,
ýдхауý
о*iэ.
:rчg
о,
чБ:н
: iq
дуцаЁ;
* зlrt(JQJaа
ý
нлluнdу9
!чяý:YЁд
чнцнiЁ
2чп]ЁллА
хлY*v
U--ЁtлЁ*
9--Ачда
п) л
,о,
ý_хаЕооЁоыо
::мда
Ф]м)r:rU!'iF
9х
ЁЕ
wYиЕФ з
vH*
*
lда
б
.uJ!M*
Е
Ё
N
о\
ýо
Еач
ЭаЕбо9tr
Но)ý
БЁ9ЕдНs
EtU
БоЕ.*Fii'л
цЁ
а
чý в
Бв
х
<Ёi,
zdл
- ;..\о ý Ё Ё ý as
Е
ь
ra
cj-rНxa
!9Lu-!,
J
oJ
*
^|-i-tHё)
-ч.lн,_
:f l\L'
д
zсJн
tБ
*ХФ
.i=Lrl
'+
obz(J::H
;
]-м>*
(ýтц=а
ýз
ý
*Б!п)U
нФ
р.Ч
FUE
-на
ts
Б
c.]
'6
чц!
-аrАЦ
, t_.,1 !ч
'dtsЧlq
Fд
Б
;r Ёё Ц п
l<
- !i'Y.*
-;U]A
:*
о-
Ё
Б
?а
аFпЕ
,*
1*0)ЁЕ
: - r,L
оо
#
о
-+
v.{,
о*
Б,
siак
ý|м
: Ё9
с',1
ts
g
cf с с.,
clj!.)ý
!цFБ;
-l9Нф
I
ц
Ugv
!цlц Е
д
Uл:. *
9
ц
\о
ь
c't
со
ф
!+
\о
#
эоцо
ýлвн
!ч*д
U
v
,r
ЕlлЁФ
у
J
м
Фсr;с0
lДZлiсб
L
ЕйFн
55с.lЁ
энО\О
,-tЁно
)ýпЕd
ýF=со
ч-ац Ёс)
о
9хфн
al *.
iy
Ф mлi; Е
нОLi0)
ý
лgi
(uU
EJlrс\0)
бз ý
iYi
лн*!
..-
ý
Е1
rl О Ф Д ý
ццчr
ýý
nr
лz
vцл
lоФts
оЕб
дцн
il9Ё
цб9
х(.)а
Ё\о д
Е^ Ё
)ýi
L'
:J
Yч
cJ
Е
Lд
H=ii;
!i4 а
йдо
ý€а
,ý6я
й р a*
ф Б Ё4
ОнЦl,
чл;iч
lJi
Ji
ц; ts-*t
F*
!)0)
ý6
лойд
QiO
c..l
Ч
ФЕ
ýо_
вйtr
Бс0
Ё.м
фQ
нч
Ф сJ'
Q)Li
ЦiJ
(J-
ой
t
сп
Ё
Ё
о
о
б.
ЕФФ
ЕФtrt
r':.!А i<
- я Уц
О lr li
сO(Jоцl
сýооО
сY]ддtr
н
lr
л
(d
L
L
Ё
с.)
F(ý
ьк
нqч
О
соF
t-r
о
д
сс
со
ь
0
i
>.
-
Ё*ý
mллF
9.Ёл
tл
Ё
в-dЁЁ;
у-iЁ ф*ц
д
д
ý
о
д
F!йо
tr Ысr 6 3
Н
;\l+*ý!
y:-tsii!
Цд-tл
л
F
Е
!'
ь
:S4оЁ
Ь
s * Б-,z
LцlаJ)-z
5-й"Е
нЁ+iF
я
!a
v
л
..
цу5F
йiiвQлЕ
*Умл9d
ý
!
ЕlсOýЕýD
л
л
ФEtr'ЕдЕз
ca(.)cýEfrtý
ý tr h,qJ со
nH}L9*
d нt)ý
ýцЕч:*
Ц!llл'9'*
!
J
9
л
*
ч
йё
2
Н
О
|-sZвоFiz
* А Ё tтi.l
Н
al
U
Д
л
'gлr\9F
<
,\
ч
в
Д^мF!=
L9
N
v
F
п}
*
д:
ц=ЁЁtЕr
Ф
ц
d
t9
*
>
сJ
л
!
r-
v*Ё-!.Е
яцнл-Jý
*
Ёа
h,ё
О WrЁ
l-i (J
чЁа!-л
ф
о
ь(
й
g
б ?,Б о ! F
л9g-9Ч
l!Ё
б--ýi()
9t
ц
о
Fr ýФ
о
9.
ю хЕ
ФФ
I
.BF
Дl
J!UЁЁ
r!лвв
л л
с0
d
а"
Ф
зо
Ё
Ф
4
л
о
*
Ф
Ф
н
U
Об
>б
кю
ýФ
:.Q
\J
о
а 9Q)ý о х=I
Uлi_
:tцьо
лUлL
YMv!
(ý-{L
цЁнл
сiýЁсо
ФчусJ
лtsцл
*(ýл*
rCOXg
;Ёц!,
Uý(ýE
gh*!
н ФLо
0Ja)лFа
<л-Еl
f,*аu
i!)ý
L
чооЬ
ця*м
Uял!Ёцч
.,
g
(2 ir
*
ц
Fi
m
J
ý >,о х
f,мчц
-
Ц
ГU!--л
н
Ёlл
F]i л
Е<
ч
ЕЧ9х
оY*й
*U
tохЁ-i
l\J
о
о
:Ф
:*
оЕ
ь
\о
з
о
Fi
ч
о
д д
бJ
ý
ir
0)
Хо
а
.3.
о осо
oqý
Ftv
Ф
oja
о 0Ja
ЁOJ
д
aо
чi
Ф
о
F
Фд
:tv
оiц
i'9FiHt
:4+*-Фс.
F
о
д
Ё
о
н
б
о
ц
d)
Н Edю Q
(d dю
aJ
Ё
*н*9v л л
l
фоtЁ
-бu
о tдtsц
-Ю.в
*"s}
O:l
9
;..i z
tf
чiiо#
,l-*i
0-)
rсхБ
со:t
з)ý
il(.)!
Ф
=Нtл
чýйý
(d ts-.l d
Еl
о?оа
ts{:ЕFп;;
Ffцд
у
ts л
-цФо
л
с)
д
ь
Е
lf)
ý
I
сп
еЕ-Е
Eтр
пFд
!цU!9
U!-.л
l-il-H*
qE
БФý
=хо
.oFм
ц*dн
ý
ir ..6
йL-|t
ооЬý
одбts
0)мОсб
хфихонй
лоtsЕ
НсJь4д
*
ýоо
i
*iхФо
U * v
Ньdýо
,л-цi<б
-L-_т-лt
:.99!v_,Д-_Y*
!lл<ч--]-
ч!U
dчо
о
ц о-Е(
ý Е,Ф
ý
=
Би9=нррЕ
F
E{
ý Ф
Е н
а)
о
Ф-
Ф
ý i 5 - ГЕ
ý
Е
ё
:Q FE
Б Ёаtr)ý
с.,
9 х Ч l?со
зо(d
\ оооý arЮ'
a_:
(с
е* Ь
rd
с.lУ.^{хФV
Фц
*.л
фо:
>,з
6
лйL
y]r'
ЕОу
(J в
цч
дхЕ
E:l
F
х
о
х
ю
'* о
Ф
;L,E
ýа-о
фоО_
d ! ,i
)^
:tr
м :Y
-;mцЕ
Б
Е(
'+ рэtr
UЁ
cJX7z>.O
ЁЕ
Е>в
,х;
i>k
trь
!фо
Ф ё)ý
о z
а Фсýф
к
чсЕ
!v9
ч
л
F
*
б ý хб
Е
фб
ёЕ
iц
ll;4tsчl^
Ф
1;
ЕЕЕ
БЕ бgЁ
зо фO2r,Ё9ý
оЦыс.ll*Ё
v
F
U
!
л
F Ео9:Цьa
9.
;ё:a
сJ!=ýл
б U- f
9Б
!
FLF*U
i(Jл9ьд
о
ti
ш
ЁЕ9
ФйЕ
БЕя
ЕgQ
z
о
рi
F
J
н
ч9*:ьн
(.)
а
(J
Ек а-е
ý* iЕЕ
Pq]
о-Е
л,лн*!
о
ёЕх
с0 d
Ф
ЕЕ\6
ýtrь
Tv-lrи
ýоз-ф
EnýOJio
Ф
а
н
tr9
I-l.lrl-*л
v
з (d
a,:Ё
Ро
v
!'
Ё
*
lл
!vч*
н(ý=;'!
Елl!:-*
Е+чцц
,icgýyiý
бFiНЦЕЕ
Ф
сý
QF 0
E,s
ан й tй
ý F Ё9Н
Е
ь;ц
ц*лчя
G)I.IH=X
Q-)
>r9
d
bdiйF=)S
j
с_>
Ьо
оФо
lriгQЁо
Ё
z
..
cn
с)
о
>о
.6
ý
>.i
бUUU*Ё9 ! i
:Y
ю
L
н
(G
q
ю
ц
Ф
*UJlr
о-!чл
N
i,
.- r'\:Ё
ф
со в
Ф Ьi
о
lr0-0)-F
д
!
!]
9у
:лlН
0)
Ф
д
Е!)
9к
чл
(чч
tsiЁ(JЁ
о
*
о
й
*
ar
!цдч
лЦl(J
:zg9
U
!
F
.п
!Н-лU'А
д
!ЗС.)
з
UЁлrЕсу
!
8-ЁýкýЕ
лЕЁ н
о
Е
н
U
U
*
ýлун
Еý
9Э
:,zнл
БЁ
хЕ
>Е
ояФtr Еб.
п)
нSЁд
ý
*
*
ц
}{Lлм
Д)а|2R
дýФЕLл
E{\L,
-
з
Ф
ц
а
й
ц
J
9ьFа
Ф
д
r
.r Н
сойьtr
tr
з
о
:
Ёй
=z
хо-liн
*l
q
Ё
оБ
* ý
я
м*н
д ёiбQ
Фt-
-L,]99
сб
Er
м
Еiýtrф
afj;vл
Ас_)v!ч;FцхiОý
ЕЕ;;т-F
а
Ф
0J
н
(б
Фо
злб
Ех
Б
!
U ч_' в
г*
г-
ir
Ё
l-i
-tsоФЕ
(rФЕ]о
h
,+
|a
ЧокФ
\о
lf1
*л(.)
i! ii
>Ф
t-i
\Jф
Ф
\о
9Е
ЕДН;
ц - л: а
*
!
tluLi
я
(JiiyBГi
л*!я
v
2
_.
tsло
cJ
!)J
Ф
н:-
цi
в
Е:
Ф
д
Ё
:]
gý л
(б Ц
tsU
*цЁв
Ё
_-_:'
еЕs
ц
Е
о
F
о
о
д
ti
д
E:l
.-i
oj
*(б
i_.{ ts
EiJ
L
Ё
l-i
a\о
t{ос0
arO
Фса
с0
ФЦ
cnO
ео
(9F
Ф
!
9р
Ё
о
.. :]
U
E{
ц
i
о
л
ц
с\
i цL
^(d
F
л
N
N
.^ юч
ФЁ
=:d)
?tlk
чЁо
ёЕ
j+чi_r9\с
ta f-
Сý ý
З_=
рЕ':Ь
;1IO=:Cg
Ц'..-*:
ýс
ЕЕНР
Ф5о
aхUл
0.1EE
Ё{ \с, о
,BOF
ъkн
:rOJ}l
ц L}ю
acv
l-л d la)
xir.H
ЕФд
M!YL
зtд
Ёl
i
Б
О
о
о>
0)
вЧ
ý*.r=э
ч
чч
Е
Ё
ý
.i
U
lJiY
ý
ц
у
н
цх
9 а,
tiё
б K:j
Ё
ý
F
Н
л-ts]*
оlU- F
U
l
ц
н
н
м
ц
rj
I;л i Е Ц 3 Е
*с 9 Ё = = ý.5)s
-*F2-эi-j
v
Ё
аtr{ Ц
d
Г9а
< - сd о\:
--rеUvц*
Е Х * zt-)
.r
=
d
3
=:с у
= д
= б
У
9 Ё ч 9ё я F;.j
ат,у,'уоРс0
-о
н
Е(
н
t{
д
ц
а
ко
х
ю
ýоэýЕ
!л!ЕЦ
0)
tl
llLtsl}-]rЁ
с(
^(б
9
t-i
Ф
E{
Ёi
н
о
Ф
а.
5.
ю
о о
ti
н о
.нФ
сa
9о
BHd
ts
!с)Е
н
х
д
на!
(J;TU
Ф
ойо
Ёзб
ооо
EiýK
gБ*
й
о
о
Ё
о
E{Frl(J
Ed
q)
FцIФФс_l
Е
а
*
с
к
=с)
z о
о !д о
g
{ о ьх
а
(Ё
0)
t-i
Ё.l
F
о о ч
н
Ф
н
о
0)
ю
i
(,
о
н
оХ
bi
о|*
сd
Ф
g-
о
lт,l
о 19ц
v
н
a)
щлн:i
J
9
ч
Ф
lf)
цо
Фtr
ý9-
Е.6 E,s
чЁбgЕЕБ
\JtоzzФts
-
L_j
Ф)ý
IqCaFrBOiX
0J Ф о Ё Ф ''
Ео.Fа5ý
ччij
н
gфлщлЁ
о
о
On
!
Ft?lл(рч;
ts
Ф Ф
Ф Ф
trБ
FH
ULvlлFл
яя
к
р
н \о
Ф
ьа
а.ý ý ц
л;н}л
о-со Ц ч Ц х
Ф.,?жо,-.,
пЁ
.\Щv*,
; я ý В.я ý
q
t-]
(.)
z !l()
с) lH о
з Lloс- б
о
l\о
д
Е Б х
Ф
сl3ОцiА(
н
ct
ч
од
*Е1
о
а
сп
Ф
)Д
о
ýOJ
БL
ан
UC)
Ёd
ха
оФ
оý
!!}
н
Ф
о
й
;Fr
со
ь
Ф
Е9FtrчЕ
б
о
ьц[ z
д о
Ф
а
E{ Ф
н
о
а.
д
*
Uцчч
Еf!оЁФ^
-"!ýм
Чht]в!Е
щU.:,*н
bL
а g
н
z
t]
!
д
в
Ф
Ф
Oi
tr
ц о
н
х
о
н
лчL,/лЁ
Еd-
l;
.3.
z
д
9 Б,t
_- n
Е uFE-.J
о
о ct
д
ц
i
о
Ф
F о
ц
о Ф
з
о
- Qt4
о р.
хцj.
зо н
н
ц5
у
d
bL
д
Ф
о.Ч)lл
Д19ЦF]-
сп
q
л чд
Фспн;ý
н
!
,r
Ёо Ф>ý
Yo ЁЕ 5>
U
ч ! al
i:J О -Н'аZз
=
ц
Ё
Ёd
о
i;
Э Б й:
CEf
с =
бх
tr г:E
авв
>,:
=:Еr_о- Е.к
!Z tr
К s - Ф
R ьЁ
=)
d
bL
х
Ф
ф
cg.+
MF!:!
Ф
Н
Ё
Y*M-:
s
9
ЕЁ,Е
o;)s
л
:п_=о
lч
у
!+А_Jvg
л29ц]lЦ
ь4
Д,sЯ'
vнл
аА!gу
ллЕLl1
н[-(9a::н
н
:
л-rz
9мF-Jл('t]ý
L-Ё-,l:9!'9
мtslл
* л.]
н.оUв
=
ýý
ЁЕý3Е
t=Ёtrооа
*!Ф9о1
о=ЕdоФ*ц
о
Ёlл
J
Jv41
F О:ý
н
i
F2ч
ý с0
coM*oQ
ý!u2*2,
;
л
IДУ
Ы,5ч
д
(tl
\Jýщ-
ti
\о
о
о
о
Ф
ю
а.
н
кЕьна
.к
Rсq Н Б Н
lл
,(б-_a!.Joý
-эог:с-Э
itО'-ОФсв
Ф
(\
c-,I
JU|
о\ о\
о
о0
Ф
ю
F
cnO
,о
о\ о\
о\ \о
о\
о\
оЁ
-
U
с)хп
Eloo
цл!
Ею
d
_
т-
со
ý
G
]*
F\
о
н
д
н
о
Ф
i
зч
а
зU
оЁ
Ф
н
ы.у ч>
н
L]
*r*цл
!\ч!чv
!бмi<
д
Е
с)
lJ
л
-,
ч,у\rg
lд]
\J 'il ,&
r а
рц
Y ь> ;Y
л ,н [, 5
ц
-jл
xcJ
/:|
н
н
о н
(ý
ьE{ н
Ф в
ф о
Ф о
со
3
н
Ф
'*'
(-)
о
о
(d
со
V,
*lл
Бэ.
g
Ё
Lл
cýL
Ф_о
цlts
]*;Ё
tr-
зь<
ýо
оо
Ё*
мн
н*
Ё,В
ýо
tr()
.
,\
ё
а
*!
}JiHEY
ý\
У
н
ц
d
е
Fi
ý
ц
!цЕн
ч
Ф
t-r
(,
.\Нl*ý{
йоýБ
Н
лЕ
р
лЕlз
Н!vЕý
9йоЕ
*(Jt!ý}
А
Ф
ý
fbz
*
ц
Б
;i
+Ё9Б
!9нU!
цвжN*
:-,niN
ц,о*
х
tsa)L].<
цлйя
U F н
,ý
v
,.
а
;
бi
-
ц
Ф
ФоЕdх
а.ьо!i !ц
ЬsiаН
р
р
Ё
9q]iK
l-",i ц Е
i,
оода. >\
с)ФФtою о;
осtrй
a
a
tri !
дF
lll
Fi
о
4
сa
>t Qi
о
д
н
о
н
о
н
ь
о
I
ь(
11 F-t
Ё>
Тсq
v(J
лl
ц
(d
F
о
!
(G
о
Е1
-охо-
о
л*чЁ
Едiя
o..loXX
п
ндоч
р.
E*si;
ti ог:
Ф milý9
cdEllE]
а,а о о
toHoý
L
t-r
А
I
:1
(.l
I
о
л
лц
l].
ч
д ;_. о
у
!r
,д
lo
co(t
ll-
v**
а
z Он
Erл
L
Ф
з
о ;БF0)
!
)/ф
н
э
q
д
Ф
а
Ф
о
ц
цL
i(JНlл
19ляч
Ёvц*
ьg*
lАz\Цм
-LЧлб
a)
E{ gij(JF
йN.,r
cn gЁvF
q
Fi
Ф
;ц0&
ý 5 БЕ зо
Fi
ts
Ф
t-r
Ф
L!*-
()
Ф
-t#
Ф
ю
а
н
д
ц
Е
ф
яч
vrл
Ф оФ
g
ч да л
с
о 9E{
tsco cn
со
F
о
оtsох
F<.ооъ
ц
а
н
о
х н н
х
а)
F
ýs)дБ
U
Ф
Fi
о
L|)
I
ь<
о(d
cJ
н
t_r
о
а
о
Ф
о
сd
o,,n }
а.
н
t<
ЕЕы
g Ё9
Фtr
(J;
ц
Lад
цF
*
Ф
Ф
F
н
(,
,9
Е q
:1
ЕЁз
ла
Фý
н
н
iv!H
*ьtvя
Ёц
_. ý
о
о вa)
цL
д
Х
ý
Ё &*
d
I
Fi
д
в
F\o
z дФ
д q
а
Ф оm
EJx
зо сiй
I
ф
усЁ
л
о.
(.)
I-дi
t^i
о
2
Ф
е чо
ьра
,ч
*
:
(J н
FJr
лн*:'
х?а9
ЁН о
>*Уо
tзЁ о
Ек
()ýiE Е
Фмх9J
Бхун
в
о
\о
а)
ЕйФо
ý9оо
цrц(ýts
а)
Ёt
N.-л!!
:,Evl!
:
з о
й Фс€
Ё
6.)
д
оt
cd
ю
Li
I
l
Ф
л
пU!ч
.Lmф
д
ý
бr
Ф
сa
Ф
_
чFý(d
,, Е \< м
о ё9Еý
tr Ф,r< о cd
q о длнн
Ей9q
.) 1t Q
х (б
(.)
aOйоFr оьtrа
х aKcэL3
Ё.Ё*=
с\
Ф
о. tr
9д9Ё
ý
Б>sБб
:
ý
-,Ф о л
хE{ýЕ
ý
нсýЕlнý
\_/ý(ýАý
сонЕ> ý
'Амлн
!Ё
Ф
лЁ
дЁ
ъ.*
9-Ef
Ф
Ф
I
х>
яЕ ý
йс Е н ý
.ЁL-l
х
оо
ý
gci
Б
ý
Р
-х
фFrо\
o.1
о
с\ д о
^
;х!чл/о Ё0
лллY
F-
о
н
о
F
Al
с)
Lчtsf;
\о
}Ё
ьнь
\cs
д
v 0')
дQ.
о
lr
о
о
оý
бLi
SZ(J
яо
-5
*(в
* Нс)
сr)
н
о
хф
HqJ
дЕ
до
Ею
О(ý
Бсa
ё
д
Ф
ц
ц
E{l
Г\
сп
оа
вхн
хУбЦ
Б gч
)'nr'>,л
vi'Дv
ч
л\
н
8>
LJ
ьц[
a,sC 9|*
дчдо)д
ц
g
0)
н
сG
н
ь
Ф
д
б
сп
()q
о 0.)
c)F
(_)
оо
FtFб
ол
ЕлF
iu
,а
?Ll
д
н
Н
лл,U*н
t9щЕч
Ё ] ý.цh
ц
5
чffл5
cJ
trf
g!-!
-а!9в
FFьZff
3l
ý
ЕоДо
сa
U
i9
^,л,л
о о
iо o\J
н9tQ.
li
ti
,Ё
цtФ
0J{v
9*л
tsОО
с)
оХЧ
дФц
Бйо
F-P.
одо
FtsfEf
щ
ФФсa
-
;\'Аi
Ёс)ý
(J{aa
(JЕо
>Ё.,
Етi>
.л-=л
l_ч ц \J
2.'|Ю
о. |'--L
т о i-,i
а ЕZ
Х
l
hjEb4
!!)ý
.,=о
йЁ^ц
9RБ
л=н
;:Ё
Ь<
l
фgvл
l
mЁ
-!uО
'2t.Е
r-
!с!о
a)
цv
_:
сэiЫ
л
|
cJX
[1
а
*!vF
!-_
;
n
Lг
Е=
чФ
ý2Ё-
ЁЁл/да
ц чЁн
L
ха Нл
Е_ _; бц
Е'х ыд
)ýя
Цй acj
Fi.jJл
хН
v
-.,l л
g},s
Э
оЦо
д-*л
Ф)ý
лL!*
m;;в
т->, а
(J:H:i
*цБ
.: 9
:SчF
,А
(J
f
__о]
Ёч
-zý9
о
о iэtr
i
J
*!нg
л
о
л
ч
}Ji
С)
2,gвч*
, .л н :.] <
a)л-Н<*
;.,FLz
iý
l-i
9J*H!
FЁЁd
Б
л!Yл(ч
vпU*
ФЕэо.*
д о,Ф сб Х
сон_н(ý
ý ý,5'F
ý
ц ý
- r;\
ffF!FTEl
*Ёiýнч
л
*
*
va)лщф!
oio
(J9л
бJЮ
о
о.
=
*со-
оом
>хсýахс
mчLдY!
о
л
IJrH
оУо9Jчti
lLjlFl-лl
:i
F
вьZл
:;xin
;ьlR
^
inXx
лс_)*
;(JХ
l-фо
(),Ekl
J+цtц
-
*_
;
ц
н
19
л
l1
л\'о
<
с_) l-/
I
'U'
-
\
_Ё
mtrчцЕБ
9
0о
ЁЕ*8.gR
Ф о'* о а
Ei
\
il
Ёi
ý s 0 Е 9ч
чцFнЁч
19 ,,
*хjНЁ*
*ццмЁ>
N
м
р
v
ацосdнБ
i Е р.дtr о
t-'
оi
сэ
'*л
g>
-а
(i (J ;л
ý ак
!i
Ё
ý
F -tjl
"t|
Ёl
о о Еd,а'со
* лv)l)
:d.,
н9спл
дtsýсdгtО
вцЁvЕF
FrЁоЕсзЕ
}4ЁiоФЕiФ
Ф Ei дЮ
SZ Е
Fq 9.
бд
;:ЁУ
ц)ý о
::tri;
цЕЁ
L
НЦ:'i\Е
,<, Ь
lД
Н
цL
Fвл(/U
trо.
оý
!ч
ц
а ! i о2
ý
N
)ý Е'" 9 )ý
цt-,,ухФ ýо:Фз
)ý :-чд
*Есоц
Е н Е.Ё,0
ыФgýЕ
ч-:_\;ч
tr ý,Е Э
sн>ýч(j
цл
!
б)
гa
н
(.)l_iH
ч vх 6)
(ч
ацЕлrл
бI Ё:U,ун
бr r9льн
о
q
LlF
!Ец
L
Еi*охл
jмЁiч
6)ц*ч-ц
йq
н
-
х*
дйН5хЁ
*ояхХб
ь{ЁыяЕ,
О-ч с)9Fr
Z>\!!
ооý
л(бЦ дЁх
}.tJ
'ýF
U
Ф
trБvddý
о
я* оqz
9 х ýЧ сJzд
Д qФ
F
Е
(d
ФБ
о
л
о
з
сd
х
F.
оа
Е(*
сd
(.)
z
zсd
tLл
>Ё
,Б
цц
!cJ
_.Е
gl
\о
i\л
бЕ
дх
о--
х(d
о
н
Ф
о
ф
ч
сз
а
0.)
F
ф
F
ю
а
q
F
Е
ь
rб
Е l---L
Н.*
о :] :]!
Е
Fr
о
q
cJ
о
4
ч а
о F
Ф
н .дr
о
а.
i
о
н
ц ц
Ф
Ф
д
о
d
9.
а
д
зtJ
а z
бз
Ё
цt
зо
сa
а.
Е
\L,
Ф
х
нЁ*
Ё=()
Ёо,
с-)
ir^
ц-
Ф
ф
б
)i rл
;
Еа
сd
(,a
сa
Ё
с4
?ё1-,
Чiцл;
,в НФ(-)
.3 о-о
о
д о
н
н
ЁL
a)
лгZ
А |i
уФ
tr
Ё
цчm
F
о х!ц*
о о!:и
F
lл
с.)
ю
ен
.BEj()
q о
о
о
Ф
E{
сa
(-)
ь<
й
о
ti
о
ff
I
Ф
t).
д
>'
I
с.)
о
4
а
о
о
Ф
ц
,б
Ed
Ф
F
Ф
ф
Ф
Ё
д
д
а
ts
Е'*-:а
39i,:
; !*!,
ц
\=;*Е;.-!9|ЧJ'эv-\
ц ц
с-
н
Ф
ý
ý
а
а
i
ii:i
ý =
at
F
я
д
U
tr
н
Z
б
сý
d
9
Ё
iЕ
зБ Е9
ý
9
х
Ё
*
0х} ý
"ё8..fi
,ýйЕhЁ
'ёЁ
.Е о.! y j Ц
\-)
+
19Э
v
Ёа
lL
о-
Ф
'.h
aо
:ц
,Б о 9
!_b}=;idFSý
д
о.
a4
д
v
.*х
a,
()нО
о д
э
9.
ь
с
Il
\о
ci
Фtr
ою
а>,
цн
,х
с0
ц
о
a)
!
х о.
о
Н
1<
y
ý
+цЁ
i9
jйе
ý
F
ETQ
о
ýФОQ:*ý
Ё
Ё +iý
;
ý Езу
Rда
ко
l
L
L
Ф)
ni
Fi
:
а
=ýх
^сd:оо-#tr:Е
в
8ij=
Ф
9
Ф
Ф
.',z-
;бЕ
;тФ!чуоY
в
д
я
а
1
=Би
l
d
ц
Ё
;!FЕrLgФg
А
цФ
9i
Ц
л
дАiп)Fч
gчч=ч9
Ф
9
р
)ý F
a:Я
й
c)U
Еi
>EaSc)
v а) ;
х
щY
ý
F
с,
Б
g():E(.)Ht.-L
Jý
,i
цt
ц
н
о
д
Fо
н
0)
ф
L
.Еа=ý
ý
€
о
ф
_
н
ьOOА,!а;
ф
Ф
ъ
ц
ý
tr
!
ь4
цr
-
ý
39в
fi
,:
ýо_
Фх;
ts
cn
Е
ý
"Е
Ё
t-
D q,c.l
Ed
соФ
л
Y
ý
ч
Z
14
d 9ЕýЕ
ý
Е .=;э*
'т S> 0
ý Ы
ý
=){
ý
ý ЕчЕк
ЕО;ё
;i
ЕэЁцЕ
t,zozq
,;
qu *
ý
ý
1
ý
ý
S
с
v
ý
ý
В
ý
ol
i
;Ё ЕY:l:
ЕЕ,dБЁ
,J
Ё
= DБ9Чý
=ЁisЁЁ
а
i DЕ
=
з= -:а=tФ
н ц I_
Ё i- =
; цзнез
!-]хц
=
ЁЁЕgээя
ý а;-дЕ
:чi .]9ЁйЕ
Б '9 Е ;Ё-IЁЁЕ
F s к ts ; = +
.:EHaiO-=-Ф=ýS}
'Ё?;Ё йзаЕ;я.
EB,sE
Е8,=ý,ЕБ?
p.v
ю:q>hj НрýйЁо?
9=9о
в
Е
;*cjiý
З
Ё ý о
Ф
,siЁ99trБ
9,Е
Ё э *,Е Е
,J'Е"Е,jБЕ
ЕЕ
U х
4
Ф Ed)s
Е
*Эк
ii
c_r
9*m-лсоtil:ЕоФ
=
со
ý
01
ý
R
а
,ý
ý
Е
сd
А
о
н
о
о
,ý
ý
ý
ý
i;
=
БiтЁ;;Р
ý5хч
а ? Е ч о i 6.1s Е s. s
9EdE
О Ф Ц >,О;
a < = (.)_ i.."zц+Ёь
Цý=)S-;lл;аЁ
л=лJцJЕЕJЦ=Е{
bv
н
iJ
сэ
а
Е
Ё
С
Е
о
Ь; *
Ё
=.=:1
,n-i-ý
Г* о У
=
1*,Ёý9йЕ
Н'е'!, s 5 o.1 Е
о-,Ооэ;ЖЕ!.,
: Ё: Ф Ч Е т
(_lEEoэ
то<,сdФЕl.
лmiЁ
ВЕЁЕ ЕЕЁНiЕН
;Еi5
аэЁt€дё
Э
>
Ф .S пL, о-!>;<
о t-. Ё F
,!Ё';Ь{.....
9 >.F.J j
Q
.,
trl
-**-,^
*
ч
{tх;
;..
<
rg'
t
F
Ф
Fi
i
4
i
о
ч
о
Ed
Ф д
ц
,
с)
ц
(
Ф
оо
ijйБ
)ýgо
Ф
9
ь
Fr
о
Ё
j-ч
д
н
з з
в
ь о
Fr
-
з!)*
i--.l F
i
!
а
LL
д
(с
tt
Ф
Ф
хiз
Ф -
хона)
аоýý
йсQ tr
нFцi\
-
о
со
сп
н
Ё
Ё
Lu
н
ц
*
ь
!t
Ф
ф
со
д
н
ý
F
q
с!
д
ol
Ф
бr
I
\
Оо
ýй)ý
;Ё
шв
r:JiCФF
trокц
оtrНý
ý
д о
Ф
д
о н
Ф
lE()x
L9-
Ф
Ф
lrФA
9.
о ФбJts
;-r
о
л:к59
ОaJ^Ц
tr Q)a
ооцд
I
ч
r-q
ц
д
F
о
ОНFЧД
рt
!лл
ts
со93
tsff
tslчл
9]зху
;al 9
ЁлYa]
ч
ч
2кýЁ(,
Ф
t*
члнцN
ф
lлЕzl
0)
.!lHox
\Lrчн0)
л
*ll';*z,Ё
an
Ёл
Р El
оз
л
лмЕ!jсr]
ts.,в
а9-аý
о Ed
q
а. о
cJ
о
ц *
Ф
ф
ts
о
v*+l9H
Е
*
HvF
!
л
*
t9 ,.
vч9мU
*
,-,
Ф а gцсэLQ
:,U*vv
a)лffл
Fсý
U
з
ь
E{
z
сa
с)
д
d
Ф
н
цt
сY)
о
F
5>
)ý о
:tд-
зЁ
'=
f
-
я>
-ý
аЕ
;'Е
=
э
х2
:Q
Еф
ЕФ
эý=
-:
j
Е*
/\б
о.F
Ёё тЕЁýý эýЁ
>
н ;л bi ^;,л
trуlllF-.L
о
ýt
9Аа.
;< 9..н
Rc.i'
о7со
9g
-
ЦЕ.i
ь
QL
ltl
оl
(_)
d
j ос.
Fr
О i
-'
- i =-ýiF
I;
F,= ц ý *
=
,?Эr9Е?sr:=<_l
'.- ; + Е Е Е Е
I
н
н
i
; !ч ;* Е9
о
(.)
.J
вз
iя
Ё9
8,Б
-:
S Ф)ý
fЁ е+ .+ý
=
; =
>9
- :
== =
-Lл,лUсJоЕ.sа
Е * х
]
: э:Е
!
=
1ýоrо-^'
Ё>
ч
= !=з
-Ф
ф
Е ха
ýs
аЕ
;Е_ Ё= :Е'=R
= j+
ýё Е1 к=
= Э=
5Е ВJ
-
з
о
:
хý
a =9= }> п*
о х
д
F it
д
Ё
.
:
1
о.
Ф
ц F
о
l
:Ё
>а
;о
"j ч=
Е-I
Е;f;s
=Е
Ф
д
o-,i
х
:Ё -
Ф
н
о\
э
l
gtЁg-
л*F:-ý
о
aл
кý*Бsп
* У -,ý
ц;х-,оЕ
о:чt
сэБЕЦх
3
р8 ý я
лYс-iUй
L,!:zц(ý
озýча
н:цн
ý
a.]
о
(\
л-
EotrEd
:d*9
ч
цl
л\в
д,в
ll
*
7.jbZ0)
!
о
рt
F
q\
ý с)
ц
о о ,J
Ф
ý
Fr
цt о
;j
Hgi бх9
г,
t-r
Nl
=--S+.1
:s
бr =о)iчFr
l
бq
<,)
ьо:
;!Ех
Ещ|л\
Е Фх4
Р9 EEdo
Е н !r2 Е
9цUrл!
LАл42,
L ]
:
ф
F
\о о
FФФа.
ообlr
a]l
л
I
со
Ф
q\
(t.l
с..1
9l
Ф
в
ý Ёч
цзо-|
**i-.i*l
Ф
с)
F
д
Ё
tБ
ý З9
л.-iýjР
vя-OJ
.8
Д
FF
;6 Ч)ýg\aо
л>О
б
Ё
г_(-)
Фо=Нсd
ф
ц
Ф
!oбbi(,
а.
о
н
о
*
FiаЁiхО
Ь5E{хо
нl+ О Х
l.iHOL#iI
з
сý
о н
а. о
о ц
tr
р. о
#
t-.
l
нL,?лл
о
ц
Ф
l
Oý!lц
Ф.oiýi
н;Uн]
(d
а)
qЫ s Б Х
cJE1 trДЕ'
ЁйХХа
лн*Еу
*dл
чlоtlа
,J' -J
altv-.нщ
t
t-.l
Е
*
длF
,\
v
i
cv
J
!v
Ё
в.Е,0
вчЦЭ0)
Ё
!нлцц
Ё
д
Ё
д
F
ts
F
бl
Е F
i:
Ф
в
ьE{ о
о д
ф
ts
со
tr
:ý9
ýаЁ!:
Е1 FФЕ
Q=ьtr
=-,
aaо
н
Ё
L
ý
!
.:
л
F
q z
у
rr л
Ф Ф
н а
о
ц
хо о
о
о
о
F
о
ts
(tl
оо
I
a]
о
cn
i]
a]
Ёр.
-lcotcq)
дл.Цts
(dF
-Уrд*
л
vrц! -
-:4
QФ
Elo
az
-v
F
о
Liб
Ё о-Ф
4Y
:tr y'l с) -l
;л
*!4Бй о
I> чх
ЫSZ
бб
вХ
-z
*
JLл
оа{Еi]
й
s
Ё L
у
1<
ц
.л
ДiJ
l
9х'*х
-YхЕ
?щЁд ;лL
9нtrд
ý9до.
*
:\
d
о
-л
м
!
9UFL
;\ýц9
aUfl
lБlv
>,
а
-r
\
L
л
л
z
F*v;
vcOtsl-r
.l *
х.О
Ф U*
лr**
Ц.']о
нф
r9
ic)
]цб
]Ё
лz
.{ r;
Ь(
п'
r()
a6
:хн
ббЕd
о.\*
(r;ад
о;\
оY
trо
аФ
FiH
ц*F
8Е{О
х о.а
аЕdд
Ф
Е
z
д о
tr
bi
д
н
Ё
Fr
о
ч
к trк
цллrА
rUg*
9
a 6>
Lлц.^
бqrБЕ
а д
ч
сa
z
Ёi):лц
ьZд=о
о
н
д
чн*!
А
FU!а
UCJ5}зr
h
ф\о
ýочзЦ
Ф
EбEQ
cdcJФ9
сс
зо
н F
оЕФЕ1
ЕdФ
ýr;
Ё
rr
F о
о Ёt
д н
b!r
1_1
XE1c.iН
L-
о О d\
ц о цrл,
о !d о(,
,J2
.tЭ' d
)Y 'l
>*ц
да
EbZ
оо
v
Ц
l-
z
5с<Ф
чY
ьд
lZE*
E;!i(J
!'
а.
ýФ_
l;9
лJLU
о
ов
-дд
,;Ехл
рl
FФ
OEd
ф
=лчU
о
оо
(с
,nФOcэ
Ф
Еd й-
\
Fц*н
ф6ýý
0)
х
лlд,i
а>
cJ(r:l ý
ý
-l
о
о *
Ф
ю Ф
ц
ti
о
4
о Ф
Ф
Фоцн
lt4x(v
Q.Ф
ar cr)
йс0
lО
о з
!
о
о
о
ц
о о
о F
ь Ф
д ts
F о
0J
сдаоЁ
ЁirЁir
(-,
ф
Е
l\
tОХ*
*!
ц
Ф
:(Jýн
9>
:д
!Fr
*
Ё
очдч
-*Ьв
лаOJiз
y4.)tr:x
f-t
i
I
J
он;dЁ
ч
iЁл(,
DяЕн
*
U
F
Е
9v/*
Ei Ri lr
5Z>па'
зZ
Фt
(-)
t1
гА
ч
i?
Lч
r*
чнд
ЕБtrg
ýллi
v v
2t|
х:
2,F
H(J^
ir!9dv
ОirFtd
*
иr
:п
цо
со
g
оЕбх
!Ео*
!ц
lf<
4
о
ь
х х
д
д
о
0) н
F. о
>.
С\ сd
ч
с\.t
о
ý
сa
(d ц
с*n
д
р. н
ю
а
о
цL
н сa
о]
r].)
Е(
Ё
N
о
Ё
t
()
ъо
ЕН
Е1 о-э
ОсоЦ'л
сOоа)
споФо
=-
i,
z
Ф
\,о
э
о ц
д
д
Ё
о
Еdг}
*
у
лц!wн
9!лл
Цд l, v
g
о
нq
4
(у)
(v)
Ф
д
й
d
Ёr
н
о
о о
д з
_
Ф
о
сd
д
о а
о
on
g
Ф
ц
Е
з
ц
н
о
о
ц
d
х
э
н
=
э
=
a)
tr
о
сз
F]
о
д
F
о
с
Ёl
0)
д
-.
_/Э
--\J
о
F
н
ьa
Е
\о
н
д
о д
ф
ti
Ф
о
() х
ч,
о
о
F
Ёi
(с
н
d
Ф
ф
(€
д
F
N
чl
z z
Ф
ч
о Ё Ф
Ф
Ф *
п
z
н
цL
Ф
н
о
ьо
Ed
ts
н
н д
Ё.t
{Ф tsФz
н
ю
Ф
о
н
о
о
о
д
о
о
,
н н
о
д ь
F.l
л
Ф
Ф
Ф
ьti о\
Ф
цl
о
о
l].
к
о
Ф
ts
zФ
Ф
Ф
Ё]
q
н
-_'
z
zФ
зо
о
н
Ф
Ё
Ф
-
ц
д
Ф
о
о
Ф
сб
Fi
з
ц[
ct
ьо
g
1
ц
Ф
х
tэ х Е
!
ь
ti
о
Fi
б
ts
tr
о
о
L;
Fr
д
(J
(-)
Ф
д
l
о
ц
ts
l.{
z
rc
Ф
х
н
Ф
r-l
Ф
Е
н
д
l
зФ
н
ts
н
д
о
q.)
хо
Ф
н
g
ц
F
р.
i
Е
н
ц
ц
(G
о
о
(.)
(d
о
Ф
о
ао
ь4
=
-,
л
Ф
д
Ф
=
=
(,
lr
(d
св
н
z
х
Е
о
tr
F
ц д
о
Ф
д
н
4
б
g о
E{
SZ
л о
F
><
Ф
д
з
сa
ан
ф
о
о
E{
z
Ф
lr
tr
сц
э
сd
н
зо
z
d
н
о
а
Ф
д
со
аФ
(d
о
Lr
сd
g
cn
c,l
i-]
ts
сс
E{
с)
л
о
g]
tr
цt
ц
н
li
д
о
о
о
ь(
о
о
сt-t
н
0)
д
Е
о]
zо -l!чl
н
ti
о
о
хФ
з
l
Fr
с)
Ф
з
н
(с
аФ
к
ь{
Fi
о
ц
lL
ф
:S
-
L
о
tr
(с
r{
Ф
Ё
F
t_.-t
сl.-L
z
+]
н
ц
l
7.
1,
2,
3,
Список литературы
Белая к,ю. от сентября до сентября: календарный план
работы руководителя и
воспитатеJuI Jетского сада. М., 2010.
БелаЯ К,Ю, ПроГра\lмЫ и планЫ в ЩОО. Технология
разработки в соответствии с
ФГОС ДО, \1.: ТЦ Сфера,20|4г.
Солодянкина о
пособие. lvI..]l_t _ у
в.
Система планирования
в
))
н
дошкольном rIреждении: метод.
4, ЗебзееВа B,-d, Нормативное обеспечение дошкольного образования (с
коментаршL\t;: ),1, : ТЩ Сфера, 2015.
5, Нормативная б.зэ современного дошкольного образования. М: Просвещение,2014г.
6, Мlниципаrь:j :rDограмма кРазвитие систем", обр*о"u"ия в МО кЧурапчинский
район> на ]
7, Примерная
__
i-]1_1]] гг>
i=-з.lбразовательнаll Программа дошкольного образования
кИстоки>
Л.А. Пар.:.I::_ _ з зit Т.И. Алиевой и др.
_
!
ця
4з
